1、1小學語文經典題（課外語段閱讀）小學語文經典題（課外語段閱讀）課外課外2：我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們怎么整天那么歡樂？水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是

2、放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會就開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲

3、”會把一切都告訴你。湖是美的……1、給短文加上題目寫在橫線上。2、用“——”畫出文中的過渡句。用“～～”畫出文中前后照應的句子。3、作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點？4、文中的“禮花”指的是，“禮炮”指的是，“玉花”指的是，“掌聲”指的是。解題指導：解題指導：新大綱明確要求：語文課程應“指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培育語感，發(fā)展思維”。如何讓學生學會分析文章，領悟主要精神？一是讀懂短文，知道短文講的主要內容，作者

4、所要表達的情感；二是指導學生抓住短文的開頭和結尾，因為一般人用文字表達思想的時候總喜歡3之信心。這掌聲能幫助一個水手在黑暗□廣袤的海洋中找到希望之燈□這掌聲能使一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑□這掌聲能使一個絕望者的□冰心□解凍□重整生活之旗鼓□這掌聲使人感到自己受到了關注，得到了贊許。他們因為有了掌聲而倍感欣慰，他們也因為有了掌聲而信心百倍。很多時候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會給別人帶來

5、快樂?；蛟S是一切。1給文章加個題目。2在□中點上正確的標點符號。3寫出下列詞語的反義詞。崎嶇——無私——給予——4“其琴聲悠揚，令人感傷，吸引不少行人?！边@句話說明了什么？_____________________________________________________________________5想想看，對那個賣藝人來說，掌聲代表了什么？___________________________________________

6、____________________________________6生活中，我們要多給別人一點掌聲，那也許是對人們最好的幫助。你給過別人掌聲嗎？你也經常得到別人的掌聲吧？結合實際，寫寫自己的親身經歷和對掌聲的感悟。______________________________________________________________________________________________________________

7、______________________________________________________________________________________________________________________________解題指導解題指導：做閱讀短文首先要用心通讀文章，然后讀懂每一題題目的要求，認真思考后再答題。給文章起題目，必須要抓住文章的中心，出現(xiàn)字眼最多的“掌聲”；加標點，要弄清“黑暗”和“廣袤”之間