1、一、一、教學目標是：1、知識與技能目標掌握有理數(shù)混合運算法則，能熟練進行四步以內有理數(shù)的混合運算，并能合理使用運算律進行簡便運算。2、過程與方法目標經(jīng)歷實驗、操作、探索、等數(shù)學活動過程，發(fā)展合作交流的意識，提高有條理地、清晰地闡述自己觀念的能力；3、情感與態(tài)度目標在解決問題的游戲活動中，體驗數(shù)學學習的興趣，在解決疑難問題的過程中，體會克服困難獲得的歡欣。二、教學重點：掌握有理數(shù)混合運算法則，能熟練進行四步以內有理數(shù)的混合運算，并能合理使

2、用運算律進行簡便運算。教學難點：熟練進行四步以內有理數(shù)的混合運算。教學方法：啟發(fā)引導發(fā)現(xiàn)法教具：小黑板，撲克牌三、教學過程設計：本節(jié)課設計了五個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：復習回顧，引入新課；第二環(huán)節(jié)：例題練習，掌握新知；第三環(huán)節(jié)：游戲活動，鞏固提高；例2計算：（－3）2［－23＋（－59）］（2）由學生獨立完成第一環(huán)節(jié)活動（3）以及課本P48的隨堂練習，請四名學生上臺板演，教師巡視指導，關注待進生的點滴進步，及時鼓勵他們，并及時講評學生的板演，對

3、格式、計算過程等進行評價。（1）18－（12）（－2）2（－13）；（2）－42［－34＋（－58）］；（3）8＋（－3）2（－2）；（4）100（－2）2－（－2）（－23）.（活動（1）是為了培養(yǎng)學生的觀察能力，類比能力，概括能力，語言表達能力；其中例1的教學是為了鞏固有理數(shù)的運算法則，并讓學生了解小數(shù)和帶分數(shù)再乘除運算中一般化為分數(shù)或假分數(shù)進行乘除更容易約分；例2的教學是為了對比兩種運算方法的不同之處，體會運算律可以簡化運算。突出