1、1小學(xué)語文答辯題小學(xué)語文答辯題（1）A、九年義務(wù)教育語文課程改革的指導(dǎo)思想是什么？答：九年義務(wù)教育語文課程改革應(yīng)以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，總結(jié)我國語文教育的成敗得失，借鑒各國語文教育改革的經(jīng)驗，遵循語文教育的規(guī)律，努力建設(shè)與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應(yīng)的語文課程，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。B、比喻句一般有幾種形式？說說下列各句是否比喻句？為什么？1、我的心疼得像刀絞一樣。2、她蘋果似的小臉帶著微笑。3、江

2、上的輪船像一葉扁舟。答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻1句不是比喻句。因為把“心”與“刀絞一樣”的心進行比較，說明心疼得程度。2句是比喻句。把紅彤彤的小臉比作紅蘋果。3句不是比喻句?！拜喆迸c“扁舟”屬同一類事物，兩種事物比較突出長江水的浩大。C、《神筆馬良》的題材是什么？這種文體的主要表現(xiàn)手法有哪些？答：童話。表現(xiàn)手法：豐富的想象、幻想和夸張。（2）A、語文課程的基本特點是什么？答：工具性與人文性的統(tǒng)一，語文是最重要的交際工具，是人類文

3、化的重要組成部分。B、給下列詞語中帶點的字注音，并說明詞語的意思。叱咤風(fēng)云良莠不齊咄咄逼人紈绔子弟猜度Chizha叱咤：怒喝聲。一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來。形容威力極大。yǒu莠：狗尾草，很像谷子，?；煸诤堂缰?。好人壞人都有，混雜在一起。Duō咄咄：使人驚奇的聲音。形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。wnk紈绔：細絹褲。衣著華美的年輕人。舊時指官僚、地主等有錢有勢人家成天吃喝玩樂、不務(wù)正業(yè)的子弟。cāi

4、du料想、推測揣度。C、說說日記的格式答：第一行中間寫上X年X月X日、星期幾、天氣情況，從第二行起，空兩格寫要記的事情。（3）A、《課標》中明確指出：培養(yǎng)學(xué)生語文能力的主要途徑是什么？答：語文實踐，不宜苛求語文的系統(tǒng)和完整。B、用下面的詞語組成意思不同的兩句話：他正確不的完全話答：1、他的話不完全正確2、他的話完全不正確C、怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好小動物？答：指導(dǎo)學(xué)生在動筆前仔細組織觀察它們的樣子、動作以及生活習(xí)性，想想你和它們之間發(fā)生的有趣事

5、情，然后把看到的、想到的寫下來。（4）A、《課程》中指出：語文課程應(yīng)提倡什么學(xué)習(xí)方式？語文課程標準倡導(dǎo)什么學(xué)習(xí)方式？答：積極倡導(dǎo)自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3B、《十里長街送總理》一文的作者是誰？選自哪一篇文章？本文的思路是什么？答：吳瑛?！对诔镣吹磕畹娜兆永铩匪悸罚旱褥`車——望靈車——送靈車C、你是如何指導(dǎo)學(xué)生把字寫得好一點？答：寫得好就是把字寫得清楚、勻稱、得體、整齊。要達到這些要求，應(yīng)注意四點：1、端正寫字態(tài)度；2、熟悉漢字結(jié)構(gòu)；3

6、、選擇合適工具，勤學(xué)苦練；4、注重寫字的姿勢和執(zhí)筆方法。（9）A、《課程標準》中，要求第三學(xué)段背誦優(yōu)秀詩文多少篇？要求1——6年級學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文多少篇？《課程標準》小學(xué)階段又推薦多少篇優(yōu)秀詩文？答：第三學(xué)段（5——6年級）要求背誦優(yōu)秀詩文60篇；1——6年級學(xué)生要求背誦優(yōu)秀詩文共160篇；《課程標準》小學(xué)階段又推薦70篇優(yōu)秀詩文。B、《爬山虎的腳》一文所描寫的爬山虎葉子的特點是什么？答：一是“綠”、“綠的那么嬌鮮”；二是又“多”又“密

7、”、“鋪在墻上”、“不留一點空隙”；三是“美”。一陣風(fēng)拂過、一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。C、一般漢字包含哪三個要素？答：漢字的要素是：音、形、義。（10）A、《課標》中“綜合性學(xué)習(xí)”主要體現(xiàn)在哪些方面？答：主要體現(xiàn)在語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展；語文課程與其他課程的溝通；書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。B、《圓明園的毀滅》一文的教學(xué)重點是什么？答：一是了解圓明園的宏偉建筑和珍貴收藏；二是體會圓明園毀滅的慘痛。C、聽說訓(xùn)練

8、的一般方式有哪些？答：看圖回答問題；看圖編故事結(jié)尾；看圖說話寫話。(11)A、《課標》中要求“口語交際”應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？答：應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生就有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。B、《挑山工》一文的教學(xué)應(yīng)向?qū)W生滲透哪些思想道德教育？答：啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“挑山工”的頑強意志，在人生的道路上踏踏實實地前進。C、j、q、x和u相拼應(yīng)注意什么？請根據(jù)實際情況編個順口溜。答：j、q、x和u相拼應(yīng)注意去掉u上兩點。順口溜：小u碰

9、見j、q、x去掉兩點還念u，j、q、x小淘氣，從不和u在一起，他們和u來相拼，見了魚眼就挖去。（12）A、請根據(jù)《課標》關(guān)于閱讀方面的要求，說說“閱讀”和“閱讀教學(xué)”的區(qū)別是什么？答：閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑；閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。B、“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊”一句中的第一個“鳥的天堂”加了引號，第二個沒加引號，這樣用標點突出表達了作者怎樣的思想感情？并說說第一個“鳥的天