![](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-9/10/16/484e9e5e-68df-423d-9a18-038a7e306b01/484e9e5e-68df-423d-9a18-038a7e306b01pic.jpg)
![去括號教學設計_第1頁](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-9/10/16/484e9e5e-68df-423d-9a18-038a7e306b01/484e9e5e-68df-423d-9a18-038a7e306b011.gif)
已閱讀1頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、課題:2.2整式加減第2課時:去括號授課人:張坤班級:七(7)班懷遠縣新城實驗學校公開課2過程與方法:通過去括號法則的推導,培養(yǎng)學生觀察能力和歸納能力;通過去括號法則的應用,培養(yǎng)學生全方位考慮問題的能力3情感態(tài)度與價值觀:讓學生體驗在數(shù)學學習活動中充滿了探索與創(chuàng)造,在探索中學會與人合作、交流,在探索中體驗成功的快樂四、教具準備:教具準備:多媒體、課件五、教學過程:五、教學過程:(一)情景引入實際問題:在甲、乙兩面墻壁上,各挖去一個圓形空
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論