1、《整式的加減《整式的加減——去括號》教學設計去括號》教學設計義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊第二章、第二節(jié)、第二課時一、一、教學內容教學內容本節(jié)課的教學內容是義務教育課程標準實驗教科書，新人教版七年級上冊第二章《整式的加減》中的“去括號”。二、二、教學核心內容簡析教學核心內容簡析本節(jié)課的教學內容是中學數(shù)學代數(shù)部分的一個基礎知識點，對以后學習化簡代數(shù)式、分解因式、配方法等知識點有及其重要的作用，由此看出，該知識點在初中數(shù)學教材中有其特

2、殊地位和重要作用。三、三、教學目標教學目標1、知識與技能目標：學生經過觀察、合作交流、討論總結出去括號法則，并較為牢固地掌握；能正確且較為熟練地運用去括號法則化簡代數(shù)式。2、過程與方法目標經歷類比帶有括號的有理數(shù)的運算，發(fā)現(xiàn)去括號時的符號變化的規(guī)律，歸納出去括號法則，培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納能力。3、情感與態(tài)度目標讓學生感受知識的產生、發(fā)展及形成過程，培養(yǎng)學生主動探究、合作交流的意識和勇于探索的精神。四、四、教學核心目標解析教學核心目標

3、解析教學步驟教學步驟師生活動師生活動設計意圖設計意圖（一）復習舊知，承前啟后1、什么叫同類項？2、敘述合并同類的法則。3、有理數(shù)的乘法分配率是怎樣的？4、化簡：a＋（2c＋b―a）―(2b―c)。教師活動：1、老師提問。2、問題4你會化簡嗎？學生活動：思考并回答老師的提問。1、通過復習，對舊知識進行一次加深和鞏固。2、問題4中有括號，學生暫時無法正確化簡，從而激發(fā)學生的求知欲。（二）創(chuàng)設情景，導入新課問題一：教室里原有15位同學，后來進