1、Module1第一課時(shí)Unit1It’smethantwentythouskilometerslong.【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：1.Thesepostcardsaregreat.2.It’sapictureoftheGreatWall.3.HowlongistheGreatWallIt’saboutsixthoussevenhundredkilometers.過程與方法：講述關(guān)于某個(gè)地方或某件事物的情況。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：【重點(diǎn)】：

2、wdsphrase:postcardmethouskilometermillionMexicoCanada【難點(diǎn)】：Sentences:TellmemeabouttheGreatWall.It’sapictureofgreatwall.【課時(shí)安排】：1課時(shí)【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：老師熱情地問候?qū)W生們，歡迎他們?cè)谑罴龠^后回到學(xué)校。老師可以詢問學(xué)生們?cè)诩倨诶锒既チ四男┑胤剑隽四男┦虑?，有沒有特別有趣的經(jīng)歷。建議他們通過展示圖片和照片介紹

3、相關(guān)的情況，可以使用句型“It’sapictureof__Itsvery…”等。（二）探究新知：1.將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，呈現(xiàn)SB活動(dòng)1，讓學(xué)生看書，聽聽Daming和Simon的對(duì)話，聽完之后，讓學(xué)生說一說：WhoisSimonWhereisDamingWhataretheydoing2.讓學(xué)生打開書，放錄音，學(xué)生邊聽邊看書，勾畫出課文中的生詞。教師講解單詞：PostcardmethouskilometremillionM

4、exicoCanada3.再放錄音，讓學(xué)生勾出文中的重要信息，引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：（1）明信片上畫的是哪里？（2）關(guān)于長(zhǎng)城、紐約和北京，他們都談了些什么？（三）鞏固新知：1.講解課文重點(diǎn)句型：（1）Thesepostcardsaregreat.（2）It’sapictureoftheGreatWall.（3）HowlongistheGreatWallIt’saboutsixthoussevenhundredkilometers.（4）

5、HowbigisBeijingIthasgoteightmillionpeople.（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：本單元我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的名勝古跡長(zhǎng)城，還學(xué)了一些關(guān)于提問方面的問題。（六）板書設(shè)計(jì)：Unit1Thesepostcardsaregreat!學(xué)生們掌握本語言點(diǎn)后，老師教授第二種位置表達(dá)法。老師說：“WhereisCanadaIt’snthofAmerica.WhereisMexicoIt’ssouthofAmerica.”引導(dǎo)學(xué)

6、生發(fā)現(xiàn)這種表達(dá)法與第一種表達(dá)法的不同?？隙ㄋ麄兊膰L試，并幫助學(xué)生總結(jié)：“因?yàn)榧幽么蠛湍鞲缭诿绹?guó)領(lǐng)土以外，而紐約和舊金山是美國(guó)的一部分在美國(guó)境內(nèi)，所以兩種表達(dá)法有所不同?！保ㄈ╈柟绦轮?.活動(dòng)一：使用地圖與拼圖相結(jié)合的方法。先出示世界地圖，讓學(xué)生快速記憶。然后取下地圖，運(yùn)用世界地圖拼圖的一部分。一邊拼，一邊教授方向及位置的表達(dá)方法。然后讓學(xué)生描述并拼完剩下的部分。如：S:CanadaisinthenthofAmerica.T:Tha

7、nkyou.pleaseputthepuzzleinthemap.拼圖完成后還可在全班進(jìn)行師生問答。如：T:WhereisCanadaSs:ItisinthenthofAmerica.2.全班一起完成ABUnit2練習(xí)1。先請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看圖，然后老師故錄音，請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真聽，把方框中提供的單詞填寫在正確的答題框中。完成后全班一起核對(duì)答案。3.活動(dòng)二：課前讓學(xué)生收集關(guān)于美國(guó)的面積、人口、首都、國(guó)慶、國(guó)花、國(guó)鳥、國(guó)旗等信息。例如“田納西州一個(gè)小

8、小的州為何出名等？”讓學(xué)生了解該單元的背景知識(shí)，有利于學(xué)生了解星條旗的來歷與變化。學(xué)好本課兒歌。請(qǐng)學(xué)生把書翻到SBUnit2活動(dòng)4。請(qǐng)學(xué)生邊聽邊看，熟悉韻詩的大致內(nèi)容。然后向?qū)W生講解他們不理解的內(nèi)容，如單詞“Tennessee”等。再放錄音，請(qǐng)學(xué)生看著書小聲地跟讀?？梢哉?qǐng)男生和女生分組讀也可以請(qǐng)單個(gè)學(xué)生讀。掌握chant之后，可以全班起完成ABUnit2練習(xí)3。再聽錄音，根據(jù)錄音判斷練習(xí)中的陳述是否正確。4.活動(dòng)三：兩個(gè)學(xué)生一組，各自說

9、出自己心中想的一個(gè)城市，如果兩人說的城市不一樣，即可讓學(xué)生說出這兩個(gè)城市的相對(duì)應(yīng)的位置。如：S1：GuizhouisinthesouthofChina.ItisintheeastofXingjiang.S2:XingjiangisinthewestofChina.ItisinthewestofGuiyang.示范一、兩組后即可下到二人小組中開展。教師可貼一幅中國(guó)和一幅世界地圖在黑板上，也可讓學(xué)生自己帶。（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：加拿大