1、,,1,,人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè),全冊(cè)課件,古詩(shī)詞三首,獨(dú)坐敬亭山,望洞庭,憶江南,作業(yè)布置,導(dǎo)入,,同學(xué)們，我們以前已經(jīng)領(lǐng)略過了很多描寫祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)歌，如李白的《望天門山》和《 望廬山瀑布》，蘇軾的《飲湖上初晴后雨》 ，杜甫的《絕句》等等。今天老師要帶領(lǐng)大家再次去領(lǐng)略江南的秀麗風(fēng)光，讓我們和著詩(shī)歌的韻律，輕輕地上路吧！,導(dǎo)入,,,獨(dú)坐敬亭山,,李白 (701—762年)，字太白，號(hào)青蓮居士，祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水附近）。作品極富浪

2、漫色彩，感情強(qiáng)烈，善用比興、夸張的表現(xiàn)手法，形成了豪放縱逸的藝術(shù)風(fēng)格，被稱為“詩(shī)仙”,與杜甫并稱“李杜”。,詩(shī)人簡(jiǎn)介,,敬亭山：古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北5公里，山高286米。原有翠云庵、廣教寺、穿云亭、丹梯亭、額珠樓、太白樓等古跡，今已無存。諸勝跡中僅有山南麓之雙塔與古昭亭石坊。自南北朝時(shí)，南齊詩(shī)人謝、唐代詩(shī)人李白在此賦詩(shī)，此山遂名于天下。,,【背景】：     這首五絕作于天寶

3、十二載（753）秋游宣州時(shí)，距他被迫于天寶三載離開長(zhǎng)安已有整整十年時(shí)間了。長(zhǎng)期飄泊生活，使李白飽嘗了人間辛酸滋味，看透了世態(tài)炎涼，從而加深了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，增添了孤寂之感。此詩(shī)寫?yīng)氉赐ど綍r(shí)的情趣，正是詩(shī)人帶著懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)與寂寞的感情，到大自然懷抱中尋求安慰的生活寫照。,獨(dú)坐敬亭山李白,眾鳥高飛盡， 孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，

4、 只有敬亭山。,滿足,,仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。,翻譯,,,拓展閱讀,,“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”，看似寫眼前之景，其實(shí)，把孤獨(dú)之感寫盡了：天上幾只鳥兒高飛遠(yuǎn)去，直至無影無蹤；寥廓的長(zhǎng)空還有一片白云，卻也不愿停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)，似乎世間萬物都在

5、厭棄詩(shī)人?！氨M”“閑”兩個(gè)字，把讀者引入一個(gè)“靜”的境界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜；在翻滾的厚云消失之后感到特別的清幽平靜。因此，這兩句是寫“動(dòng)”見“靜”，以“動(dòng)”襯“靜”。這種“靜”，正烘托出詩(shī)人心靈的孤獨(dú)和寂寞。這種生動(dòng)形象的寫法，能給讀者以聯(lián)想，并且暗示了詩(shī)人在敬亭山游覽觀望之久，勾畫出他“獨(dú)坐”出神的形象，為下聯(lián)“相看兩不厭”作了鋪墊。,,“相看兩不厭，只有敬亭山。”運(yùn)用擬人的手法寫詩(shī)人與敬亭山的相知之情。鳥

6、兒飛走了，云飄遠(yuǎn)了。詩(shī)人只有靜靜地凝視著敬亭山，而敬亭山似乎也一動(dòng)不動(dòng)地看著詩(shī)人。此刻詩(shī)人十分動(dòng)情，世上大概只有它還愿和我做伴吧，真是難得一知己！“相看兩不厭”，表達(dá)了詩(shī)人與敬亭山之間的互為知己的感情?！跋唷薄皟伞倍滞x重復(fù)，把詩(shī)人與敬亭山緊緊聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出一種惜惜相憐的感情。結(jié)句中“只有”兩字也是經(jīng)過提煉的，突出了詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛。,,,,劉禹錫（772—842）字夢(mèng)得，洛陽（今河南洛陽市）人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。劉禹錫的詩(shī)以

7、律、絕為工，格調(diào)高亢，意向簡(jiǎn)括，氣骨桀驁；樂府小章尤為著名。他與柳宗元、白居易交游、唱和，并稱為“劉柳”與“劉白”。白居易稱他為“詩(shī)豪”，清人王夫之稱他為“小詩(shī)之圣”。,詩(shī)人簡(jiǎn)介,,,,,,中國(guó)五大淡水湖即 鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖之一。洞庭湖古稱“云夢(mèng)澤”，為我國(guó)第二大淡水湖?？缦娑鮾墒?，它北連長(zhǎng)江、南接湘、資、沅、酆四水，號(hào)稱“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，可見其風(fēng)光之綺麗迷人。洞庭湖浩瀚迂回，山巒突兀，其最

8、大的特點(diǎn)便是湖外有湖，湖中有山，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，蘆葉青青，水天一色，鷗鷺翔飛。春秋四時(shí)之景不同，一日之中變化萬千。古人描述的“瀟湘八景”中的“洞庭秋月”、“遠(yuǎn)浦歸帆”、“平沙落雁”、“漁村夕照”、“江天暮雪”等，都是現(xiàn)在東洞庭湖的寫照。,洞庭湖,銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江， 浩浩湯湯， 橫無際涯； 朝暉夕陰， 氣象萬千； 此則岳陽樓之大觀也。,望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然 八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明。坐

9、觀垂釣者,徒有羨魚情。,,注釋：洞庭：湖名，在湖南省北部。和：和諧，這里指水色和月色融為一體。潭面：指湖面。青螺：指洞庭湖中的君山。,注釋翻譯,,洞庭湖的水光與秋月和諧融合，水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖山水一片碧綠，恰似白銀盤子托著青青的田螺。,翻譯,,找出詩(shī)歌中的比喻句，想一想，詩(shī)人看到了什么，聯(lián)想到了什么？把什么比作什么，這樣寫有什么好處？想一想，詩(shī)人描寫的是什么特定情況下洞庭湖的景色？思考詩(shī)歌表達(dá)了

10、詩(shī)人怎樣的思想感情？,品讀賞析,,看到 聯(lián)想 比喻湖面 鏡未磨 湖面 銀盤 湖面君山 青螺,比作,銅鏡,比作,銀盤,,熱愛祖國(guó)大好河山,,憶江南,,白居易,,白居易（772－846），字樂天，號(hào)香山居士，太原（今屬山西）人。唐德宗朝進(jìn)士，元和三年（808）拜左拾遺，后貶江州（今屬江西）司馬，移忠州（今屬四川）刺史，又為蘇州（今屬江蘇）、同州（今屬陜西大

11、荔）刺史。晚居洛陽，自號(hào)醉吟先生、香山居士。其詩(shī)政治傾向鮮明，重諷喻，尚坦易，為中唐大家。也是早期詞人中的佼佼者，所作對(duì)后世影響甚大。《琵琶行》與《長(zhǎng)恨歌》是白居易寫得最成功的作品,詩(shī)人簡(jiǎn)介,,,,這首詞是白居易離開杭州，回到洛陽以后懷念杭州時(shí)寫了三首?！皯浗稀保仁窃~牌名，又是詞的標(biāo)題。詞的內(nèi)容也是回憶江南。白居易曾經(jīng)當(dāng)過杭州刺史。詞中所回憶的是詩(shī)人曾經(jīng)觀光游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景時(shí)所留下的印象。 課文選了其中第一首，原題下的另兩首是：

12、其一 江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。其二 江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。,解題,,白居易曾經(jīng)擔(dān)任杭州刺史，在杭州呆了兩年，后來又擔(dān)任蘇州刺史，任期也一年有余。在他的青年時(shí)期，曾漫游江南，旅居蘇杭，應(yīng)該說，他對(duì)江南有著相當(dāng)?shù)牧私猓蚀私显谒男哪恐辛粲猩羁逃∠?。?dāng)他因病卸任蘇州刺史，回到洛陽后十二年，他六十七歲時(shí)，寫下了這三首憶江南，可見江南勝景仍在

13、他心中栩栩如生。,寫作背景,憶江南 【唐】白居易 江南好， 風(fēng)景舊曾諳。 日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍(lán)。 能不憶江南？,熟悉,藍(lán)草，葉可提取

14、青藍(lán)色染料,ān,注釋注音,,我對(duì)江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉，多么的了解。春回大地的時(shí)候，百花盛開，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以江水更顯得碧綠。江南的風(fēng)景這樣美好，能不讓人回憶嗎？,翻譯,,[賞析]    此詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作

15、者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。同時(shí)，唯因“好”之已甚，方能“憶”之不休，因此，此句又已暗逗結(jié)句“能不憶江南”，并與之相關(guān)闔。次句“風(fēng)景舊曾諳”，點(diǎn)明江南風(fēng)景之“好”，并非得之傳聞，而是作者出牧杭州時(shí)的親身體驗(yàn)與親身感受。這就既落實(shí)了“好”字，又照應(yīng)了“憶”字，不失為勾通一篇意脈的精彩筆墨。三、四兩句對(duì)江南之“好”進(jìn)行形象化的演繹，突出渲染江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強(qiáng)烈印象。其中，既有同色間的相互烘托，又有異色間的

16、相互映襯，充分顯示了作者善于著色的技巧。篇末，以“能不憶江南”收束全詞，既托出身在洛陽的作者對(duì)江南春色的無限贊嘆與懷念，又造成一種悠遠(yuǎn)而又深長(zhǎng)的韻味，把讀者帶入余情搖漾的境界中。,賞析,,背誦并默寫《獨(dú)坐敬亭山》，《望洞庭》，《憶江南》。課外搜集閱讀描寫祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)詞，深入了解課文中的詩(shī)人。,作業(yè)布置,桂 林 山 水,水山,,,靜4,清5,綠6,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。,漓江的水真清啊，清得可以看見江底的

17、沙石。,漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。,桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。,桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來。,奇7,秀8,險(xiǎn)9,山,水,練習(xí)一,理解句子的方法： 1、讀一讀句子。 2、想一想，用什么方法寫具體？ （如果是比喻句，說出把什么比作什么

18、） 3、說一說這樣寫有什么好處。,句子,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。,漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。,漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。,桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。,桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來。,練習(xí)一1、桂林的山水美，————————。2、教室里真

19、靜啊，————————。3、——————，————————。,這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山上綠樹紅花，江上竹筏小舟讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。,課題,我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見漓江這樣的水。,我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒有看見過桂林這一帶的山。,2 記金華的雙龍洞,山西省太原市迎澤區(qū)起鳳街小

20、學(xué) 　杜善榮,人教版四年級(jí)下冊(cè),,原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家。本文節(jié)選自《小記十篇》中的《游了三個(gè)洞》。,葉圣陶,,金華城→羅甸→雙龍洞口→外洞→內(nèi)洞→出洞,1．“一路迎著溪流，隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。”,2．“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不能做什么，也很值得觀賞?！?我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以

21、為從后腦到肩背，到臀（t ú n）部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。,眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。,,避水金針,壽星捧仙桃,黃龍,青龍,這些石鐘乳和石筍，不僅形狀變化多端，而且顏色各異。,海龜探險(xiǎn),五彩圖,擎天柱,小橋流水,19. 記金華的雙龍洞

22、,金華,,羅甸,,路上,,洞口,,,寬,險(xiǎn),,外洞,大,,孔隙,,,窄,小,,內(nèi)洞,,,,,黑,奇,大,美,,景色奇異,,,,七月的天山,黑龍江省大慶市直屬機(jī)關(guān)第四小學(xué) 車艷玲,,閱讀提示：1 畫出生字、新詞，讀準(zhǔn)字音，理 解新詞。2 讀通句子，看看作者寫了哪些景物，給你留下了怎樣的印象？3 有不懂的地方作上記號(hào)。,,綢緞 山澗 俯視 白皚皚 馬蹄 濺起綿延 馬鞍,,緞 澗

23、 俯 皚 蹄 濺延 鞍,,作者在第二自然段中寫了哪些景物？找出有關(guān)語句讀一讀，看一看作者是如何把景物寫具體的？,,藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。,,天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。,,沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天

24、的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。,,馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 畫出描寫方位變化的句子。2 作者在寫作順序上和景物描寫上有什么特點(diǎn)？,5.中彩那天,山西省太原市迎澤區(qū)起鳳街小學(xué) 杜善榮,人教版四年級(jí)下冊(cè),不一會(huì)兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。,父親中了大獎(jiǎng)，卻為什么神情嚴(yán)肅？,父

25、親正面臨著一個(gè)道德難題。,父親夢(mèng)寐以求自己有一輛車，但當(dāng)有了一輛車時(shí)，內(nèi)心卻充滿了矛盾：把車還給庫(kù)伯，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，還是占為己有？父親左右徘徊，拿不準(zhǔn)主意，所以說遇到了道德難題。,父親是怎么做的？為什么？,中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。,中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。,父親經(jīng)過考慮，把車還給了庫(kù)伯，做到了誠(chéng)實(shí)、守信用。雖然我家經(jīng)濟(jì)上仍然困難，卻擁有了人生最大的財(cái)富，那就是為人誠(chéng)實(shí)、講信用。,一個(gè)人

26、只要活得誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。,成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。,,為什么說這個(gè)時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻呢？,通過課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)媽媽說的：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。”這句話有什么體會(huì)？,,,誠(chéng)實(shí)、有信用，這是做人最起碼的道德品質(zhì)，但往往在大是大非面前，在公與私、利與弊、名譽(yù)與金錢面前很難做到。然而，“活得誠(chéng)實(shí)、有信用”就是說的、

27、做的跟內(nèi)心想的要一致，克服再大的困難，再大的痛苦也要兌現(xiàn)對(duì)別人的承諾。這樣做了以后，別人就會(huì)相信你，信賴你，愿與你交朋友，愿與你一起共事。與此同時(shí)，你不但無愧于心，而且心中充滿了快樂與幸福，而這種精神上的富有、充實(shí)，就是一大筆用金錢換不來的財(cái)富。,1、失信就是失敗。 —— 左拉2、當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體也就沒有了生命。

28、 ——大仲馬3、誠(chéng)實(shí)是這么美妙的東西，重金難買。 ——會(huì)冶4、沒有一種遺產(chǎn)能像誠(chéng)實(shí)那樣豐富了。 ——莎士比亞,名人名言:,5.中彩那天,山西省太原市迎澤區(qū)起鳳街小學(xué)

29、杜善榮,人教版四年級(jí)下冊(cè),不一會(huì)兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。,父親中了大獎(jiǎng)，卻為什么神情嚴(yán)肅？,父親正面臨著一個(gè)道德難題。,父親夢(mèng)寐以求自己有一輛車，但當(dāng)有了一輛車時(shí)，內(nèi)心卻充滿了矛盾：把車還給庫(kù)伯，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，還是占為己有？父親左右徘徊，拿不準(zhǔn)主意，所以說遇到了道德難題。,父親是怎么做的？為什么？,中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。,中彩那天父親

30、打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。,父親經(jīng)過考慮，把車還給了庫(kù)伯，做到了誠(chéng)實(shí)、守信用。雖然我家經(jīng)濟(jì)上仍然困難，卻擁有了人生最大的財(cái)富，那就是為人誠(chéng)實(shí)、講信用。,一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。,成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。,,為什么說這個(gè)時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻呢？,通過課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)媽媽說的：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。

31、”這句話有什么體會(huì)？,,,誠(chéng)實(shí)、有信用，這是做人最起碼的道德品質(zhì)，但往往在大是大非面前，在公與私、利與弊、名譽(yù)與金錢面前很難做到。然而，“活得誠(chéng)實(shí)、有信用”就是說的、做的跟內(nèi)心想的要一致，克服再大的困難，再大的痛苦也要兌現(xiàn)對(duì)別人的承諾。這樣做了以后，別人就會(huì)相信你，信賴你，愿與你交朋友，愿與你一起共事。與此同時(shí)，你不但無愧于心，而且心中充滿了快樂與幸福，而這種精神上的富有、充實(shí)，就是一大筆用金錢換不來的財(cái)富。,1、失信就是失敗。

32、 —— 左拉2、當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體也就沒有了生命。 ——大仲馬3、誠(chéng)實(shí)是這么美妙的東西，重金難買。 ——會(huì)冶4、沒有一種遺產(chǎn)能像誠(chéng)實(shí)那樣豐富了。

33、 ——莎士比亞,名人名言:,萬年牢,走街串巷　天津　　損傷　晾曬　竹簽　　　耽誤　　甩出　賺錢　嫌棄　　　摻假　　削好　蘸,,嗨！同學(xué)們，你能正確地讀出這些詞嗎？,我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。,公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。,父親教導(dǎo)

34、我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。,一 讀下面的句子,按要求選擇正確的答案 1 、“父親的教導(dǎo)使我一生受益”這句中的“益的意思是（ ） A 更加 B 更多 C 好處 2、“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”的理解正確的是（ ） A能讓顧客回頭來，這是法寶。 B這句話說明了講信譽(yù)對(duì)生意

35、人的重要性。,C,B,二、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，將每組中的兩句話連接成一句話。1、我的節(jié)奏掌握得正好，一點(diǎn)也不耽誤。 父親很高興。2、他的成績(jī)不怎么好。 他樂于助人。,因?yàn)槲业墓?jié)奏掌握得正好，一點(diǎn)也不耽誤。 所以父親很高興,雖然他的成績(jī)不怎么好， 但是他樂于助人,尊嚴(yán),,中山市小欖績(jī)東二小學(xué) 何小玲,哈默——石油大王,自讀課文：　　讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！　　　‰y讀的

36、句子多讀幾遍?！　∠耄赫n文講了誰，什么事？ 誰給你留下了深刻的印象？,尊嚴(yán) 沃爾遜 面呈菜色 疲憊不堪 善良 樸實(shí) 款待狼吞虎咽 例外 骨瘦如柴杰克遜 喉結(jié) 贊賞 捶背 僵硬 許配 逃難,zūn,wò,chéng,bèi,kān,shàn,kuǎn,lì,shòu,ji&

37、#233;,hóu,chuí,jiāng,pèi,nàn nán逃難 難過liánɡ　liànɡ思量 重量yān yè yàn咽喉 嗚咽 狼吞虎咽,多音字,每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 －－盧梭,自讀自悟,1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想想

38、年輕人作為逃難人群中的一員，他與其他人相同的地方是什么？最大的不同是什么？畫一畫描寫他表現(xiàn)的語句，寫一寫你讀后的感想。2、找出描寫年輕人外貌、動(dòng)作和語言的句子。3、找出年輕人與杰克遜大叔的三次對(duì)話，并用筆在書中標(biāo)注出來。,.,“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”,“不，我沒有什么活兒需要您做?！?第一次對(duì)話,合作學(xué)習(xí)第二、三次對(duì)話,當(dāng)年輕人聽到杰克遜大叔告訴他沒有活需要做時(shí)，年輕人又是什么樣的態(tài)度呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)

39、習(xí)年輕人與杰克遜大叔的第二、三次對(duì)話。在這兩次對(duì)話中，年輕人又給你留下什么印象？是通過哪些語句感受到的？用筆畫一畫。,.,第二次對(duì)話,“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”,“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒?！?.,第三次對(duì)話,“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”,“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”,我來表演,分角色朗讀課文，師生共同評(píng)議。,別看他現(xiàn)在什么

40、都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！,讀一讀,你是怎樣理解這句話的？,,別看你現(xiàn)在什么都沒有，可你百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)槟阌凶饑?yán)！,,在杰克遜大叔身上又有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？,你認(rèn)為哈默具有什么樣的品質(zhì)？,學(xué)了課文后你有什么體會(huì)？你認(rèn)為在生活中怎樣做到自尊？你平常在生活中遇到過類似情況嗎？你是怎樣處理的？,講一講有關(guān)“尊嚴(yán)”的故事？交流有關(guān)“尊嚴(yán)”的名人名言、格言警句。,我會(huì)寫,,我想對(duì)一無所有的哈默說：”___

41、_____________?！?我想對(duì)“石油大王”哈默說：”________________?！?選擇一句、寫一寫：,作 業(yè),1.完成練習(xí)冊(cè)。2.P27頁第2題做在大練習(xí)本上。第3題寫在摘抄本上。3.寫一篇讀后感受，寫在讀后感受本上。4.摘抄有關(guān)“尊嚴(yán)”的名言警句。,將心比心,山西省陽泉市郊區(qū)河底聯(lián)校山底小學(xué) 謝雪琴,,這是一位失學(xué)兒童，你知道她最大的愿望是什么嗎？你愿意為她做些什么呢？,,,學(xué) 習(xí)

42、 目 標(biāo),1、掌握多音字“扎”。2、品讀課文，理解“將心比心”的意思，學(xué)習(xí)作者對(duì)人物語言的描寫。,多 音 字,扎,,zhā,zhá,z ā,,,扎針,掙扎,包扎,自學(xué)提示,默讀課文1-2自然段，用“——”畫出使自己深有感觸的詞句，想想有什么體會(huì)。,當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門?！?品讀句子,,聽了這件事，我的心溫暖了許久。,聽了這件事，我的心感到了

43、溫暖。,許久,,母親用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！?,,品讀句子,,聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。,聽了母親的話，我的心里感到了溫暖與幸福。,充滿,我給一位老奶奶讓了座，當(dāng)她向我道謝的時(shí)候，我——地說：“————————。” 一位小弟弟因?yàn)槁坊さ沽?，我跑過去把他扶起來，當(dāng)他向我道謝時(shí)

44、，我———地說：“——————————?！?展開想象，模仿課文中的語言描寫，寫幾句人物的對(duì)話.,,,換位體驗(yàn),1、你是那位阿姨，會(huì)怎么做？2、如果你是文中的那位被針扎母親，你會(huì)這樣做嗎？3、如果對(duì)那位護(hù)士進(jìn)行責(zé)怪，甚至辱罵，將會(huì)產(chǎn)生什么后果？,臺(tái)灣的作家羅蘭曾經(jīng)這樣說：“如果每一個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇和煩惱?！?課外作業(yè),

45、以日記的形式寫一段話，以生活中的一個(gè)事例來說明“將心比心”,漁夫的故事,漁 夫 撈 瓶,漁夫 開 瓶,魔鬼 現(xiàn) 身,魔鬼逞兇,魔鬼 入 瓶,漁夫 投 瓶,,,漁夫的故事,思考：,２、本小節(jié)用了什么修辭方法？,１、本小節(jié)采用了什么描寫方法？,,３、本小節(jié)表現(xiàn)了魔鬼的什么特征？,魔鬼頭像燈籠，腿像鐵叉，手像桅桿，口像堡壘，眼睛像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，樣子非常兇惡。,人物形象：【

46、 】的漁夫 【 】的魔鬼 注意：漁夫和魔鬼前后心理各發(fā)生了怎樣的變化？,,誠(chéng)實(shí)、善良、機(jī)智、勇敢……,,兇殘、愚蠢、狡猾、虛偽……,１、“魔鬼！”漁夫說道，“所羅門已經(jīng)死了一千八百年了，你是怎么鉆到這個(gè)瓶子里的呢？”２、這時(shí)候漁夫想：“他是個(gè)魔鬼，我是

47、個(gè)堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣?！保?、……于是我非常生氣，我說：“從今以后，誰要是來解救我，我一定要?dú)⑺浪?，不過準(zhǔn)許他選擇怎樣死。”４、這時(shí)候，魔鬼搖身一變，變成一團(tuán)青煙，逐漸縮成一縷，慢慢地鉆進(jìn)膽瓶。,語言描寫 誠(chéng)實(shí)善良,心理描寫 勇敢,語言描寫 兇殘?zhí)搨?動(dòng)作描寫 愚蠢,分析下列各句所使用的描寫方法,它們塑造了什么樣的人物形象？,主題：這個(gè)故事說明了什么道理？,正義力量一定能戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)

48、力，對(duì)付魔鬼那樣的兇惡敵人，不能抱有幻想、施加仁慈，而要敢于斗爭(zhēng)，依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝它。,,情節(jié)：漁夫撈瓶→漁夫開瓶→魔鬼現(xiàn)身→漁夫投瓶 →魔鬼逞兇 →魔鬼入瓶,完整,,人物形象：【 　】的漁夫