![](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-9/29/20/c506b7bf-9775-4e46-84dc-ab9553cdcd59/c506b7bf-9775-4e46-84dc-ab9553cdcd59pic.jpg)
![人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教學(xué)反思_第1頁(yè)](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-9/29/20/c506b7bf-9775-4e46-84dc-ab9553cdcd59/c506b7bf-9775-4e46-84dc-ab9553cdcd591.gif)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)反思四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)反思1.1在單詞的學(xué)習(xí)中單詞的呈現(xiàn)方式為Showthepicture.本課缺少情景的設(shè)計(jì)練習(xí)的形式過(guò)于單調(diào).教學(xué)環(huán)節(jié)缺少Warmup環(huán)節(jié)應(yīng)把教學(xué)框架稍做調(diào)整Let’sdo部分應(yīng)讓學(xué)生多做幾遍以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.1.2在單詞的學(xué)習(xí)中單詞的呈現(xiàn)方式為Showthepicture.本課缺少情景的設(shè)計(jì)練習(xí)的形式過(guò)于單調(diào).教學(xué)環(huán)節(jié)缺少Warmup環(huán)節(jié)應(yīng)把教學(xué)框架稍做調(diào)整Let’sdo部分應(yīng)讓學(xué)生多做幾
2、遍以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.在單詞的學(xué)習(xí)中單詞的呈現(xiàn)方式為Showthepicture.本課情景的設(shè)計(jì)練習(xí)的形式等等,都調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,是.教學(xué)環(huán)節(jié)Warm環(huán)節(jié)必不可少的一部分應(yīng)把教學(xué)框架稍做調(diào)整Let’schant部分應(yīng)讓學(xué)生多做幾遍以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.句子教學(xué)由一個(gè)簡(jiǎn)單的情景導(dǎo)入讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣起到句子教學(xué)由一個(gè)簡(jiǎn)單的情景導(dǎo)入讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境感知語(yǔ)言理解語(yǔ)言自由
3、發(fā)揮但在對(duì)話的練習(xí)中缺少一個(gè)Model有了則會(huì)一目了然.在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)應(yīng)變老師的領(lǐng)讀為學(xué)生的模仿注意WhereisthecanteenIt’sonthefirstflo.的落實(shí).2.1在教授這一節(jié)課時(shí),學(xué)生總體上來(lái)說(shuō)是比較容易的。但是早餐這個(gè)單詞,其正確的發(fā)音是這節(jié)課的難點(diǎn)、其次是,句子的導(dǎo)入在情景中,學(xué)生自然而然的明白其含義,作到了于教學(xué)與情景中,提高了課堂效率。2.2句子教學(xué)由一個(gè)簡(jiǎn)單的情景導(dǎo)入讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言
4、環(huán)境中感知語(yǔ)言理解語(yǔ)言自由發(fā)揮但在對(duì)話的練習(xí)中缺少一個(gè)Model有了則會(huì)一目了然.在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)應(yīng)變老師的領(lǐng)讀為學(xué)生的模仿注意justaminute的模仿。2.3課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣起到催化劑的作用但就要求老師課前一定要做到心中有數(shù)要作到善始善終及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)方能受到良好的效果.本課主要是要求學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方式,尤其是句子的書(shū)寫(xiě),注意大小寫(xiě)正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.4本課的內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相
5、聯(lián)系,所以在教授是也要注意在情景中教授新知。這樣會(huì)大大提高學(xué)生的積極性,從而提高課堂效率。要注意知識(shí)的拓展,比如說(shuō)在教授:It’s7:05.It’stimetogotoschool.就能很自然的過(guò)度到其他類(lèi)似句子的教授,還可以把時(shí)間換為學(xué)生生活實(shí)際中的時(shí)間,很好的做到了英語(yǔ)與生活實(shí)際相結(jié)合2.5在這節(jié)課中重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握時(shí)間的問(wèn)句極其回答方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這屬于比較難得知識(shí)了所以應(yīng)讓學(xué)生多練多讀。Breakfast….注意其讀音.要在情景中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人教版-四年級(jí)-下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教學(xué)反思
- 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)反思(全冊(cè))
- 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)反思
- 四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案(含-教學(xué)反思)
- 人教版-四年級(jí)-英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)教案全冊(cè)
- 人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案含反思
- 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思(全冊(cè))
- 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思(全冊(cè))
- 蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)反思
- 蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)反思
- 人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案全冊(cè) 全冊(cè)
- 人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案
- 人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案
- 部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教學(xué)反思
- 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思全冊(cè)
- 新---人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案
- 人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件
- 2014年pep新版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)加教學(xué)反思
- 人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿全冊(cè)
- 人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案全冊(cè)帶教學(xué)反思的
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論