1、對(duì)高中體育課程學(xué)分制管理的探討陳發(fā)玉【摘要】實(shí)施學(xué)分制管理，深化體育課程教學(xué)改革是新課標(biāo)提出的新要求，本文從高中體育課程學(xué)分制管理的基本理念、學(xué)分制管理實(shí)施辦法進(jìn)行了探討，以此為高中學(xué)校在制定體育課程改革實(shí)施方案時(shí)，提供一些參考。【關(guān)鍵詞】體育課程學(xué)分制管理新課程改革正在全國(guó)逐步推廣實(shí)施，高中體育教學(xué)如何以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)分制為契機(jī)，緊緊圍繞“為了每位學(xué)生的發(fā)展”這一課改核心理念，深化體育課程教學(xué)改革，全面落實(shí)全國(guó)學(xué)校

2、體育工作會(huì)議精神，探索出一條適合本地區(qū)和本校體育與健康課程的管理方式是我們必須要解決的問(wèn)題。《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出在課程評(píng)價(jià)時(shí)采用學(xué)分評(píng)價(jià)。學(xué)分評(píng)價(jià)不僅僅是評(píng)價(jià)方式方法的改變，它更是體育與健康課程評(píng)價(jià)思維和觀念的轉(zhuǎn)變。新課改實(shí)行學(xué)分制管理，它是相對(duì)于學(xué)年制的更科學(xué)、更具時(shí)代特征的一種教學(xué)管理模式，它是隨著課程選修制的產(chǎn)生、發(fā)展而建立起來(lái)的。20世紀(jì)60年代以來(lái)，美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)等國(guó)家的高中普遍采用學(xué)分制進(jìn)行教學(xué)管理。在2001年

3、6月7日，教育部印發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，其中明確規(guī)定了在高中試行學(xué)分制管理。高中體育課程學(xué)分制管理是在《高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下制訂和實(shí)施的。實(shí)施學(xué)分制管理推行選項(xiàng)課教學(xué)，必修、選修相結(jié)合，最大限度地增進(jìn)課程對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異的適應(yīng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的選擇權(quán)。學(xué)校制訂規(guī)范完整的體育課程學(xué)分制管理實(shí)施方案，有利以積極穩(wěn)妥的開(kāi)展學(xué)校體育課程選項(xiàng)課教學(xué)，順利推進(jìn)新課程改革工作的深入。為此，本

4、文從學(xué)分制管理方案的構(gòu)成體系及實(shí)施建議等方面進(jìn)行了探討。旨在為學(xué)校制定高中體育課程學(xué)分制管理方案時(shí)提供一種思路。高中體育學(xué)分制管理由三部分構(gòu)成（一）課程設(shè)置，重新構(gòu)建學(xué)校課程結(jié)構(gòu)學(xué)分制管理是以選項(xiàng)課為基礎(chǔ)的，實(shí)施學(xué)分制管理對(duì)學(xué)校體育課程內(nèi)容及結(jié)構(gòu)提出了新的要求。構(gòu)建體育課程結(jié)構(gòu)時(shí)應(yīng)按照《高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校新課程管理的指導(dǎo)意見(jiàn)或要求來(lái)制定新的體育課程計(jì)劃及相應(yīng)的學(xué)分制管理方案。在制定學(xué)校體育課程計(jì)劃時(shí)，首要任務(wù)是按模塊安排課程

5、，對(duì)原有課程進(jìn)行評(píng)估、整合，積極開(kāi)發(fā)選修課，從課程設(shè)置學(xué)分評(píng)定學(xué)籍管理學(xué)分制管理附表附表1枝江一中田徑模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表枝江一中體育與健康枝江一中體育與健康課程模程模塊學(xué)習(xí)評(píng)習(xí)評(píng)價(jià)表價(jià)表姓名性別學(xué)號(hào)模塊：田徑評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)方法所占比例評(píng)價(jià)內(nèi)容優(yōu)秀A良好B合格C不合格D自評(píng)小組評(píng)教師評(píng)男3’434’064’314’31男：1000女：800女3’383’584’234’23起始成績(jī)體能測(cè)量15%提高幅度大中小男1.301.221

6、.161.15跳高女1.151.081.031.02男8.007.106.206.19測(cè)驗(yàn)30%鉛球女5.504.904.304.29跳高完整動(dòng)作的四個(gè)階段、推鉛球的動(dòng)作要領(lǐng)要領(lǐng)準(zhǔn)確、示范準(zhǔn)確要領(lǐng)正確、示范正確要領(lǐng)正確、示范完整還需努力運(yùn)動(dòng)技能與基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答筆試或操作檢驗(yàn)10%踝關(guān)節(jié)扭傷及運(yùn)動(dòng)擦傷緊急處理完全正確基本正確能夠處理還需努力上課出勤：曠、遲、早退0次1次2次3次以上科學(xué)鍛煉方法科學(xué)合理一般還需努力學(xué)習(xí)態(tài)度觀察與考勤15%參與