1、襄陽一中高二年級(jí)導(dǎo)學(xué)提綱思想政治必修三編寫：董建節(jié)審核：王亞娣使用時(shí)間姓名：考號(hào)：第1頁共1頁第三單元第三單元第6課第課第1框《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》1學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)一、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道古老的中華文化走過的輝煌歷程2識(shí)記中華文化“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”的見證；文字和漢字的作用；史書典籍的地位和特點(diǎn)（重點(diǎn)）3知道近代中華文化走向衰微的原因和如何創(chuàng)造中華文化新的輝煌二、學(xué)法指導(dǎo)二、學(xué)法指導(dǎo)閱讀教材P62P66在課本上標(biāo)記中華文化

2、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的兩大見證；文字和漢字的作用；史書典籍的地位和特點(diǎn)。三、知識(shí)鏈接三、知識(shí)鏈接1中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是相對(duì)于古代兩河流域文化、古埃及文化、古印度文化的斷代而言的，中華文明史是人類文明史上唯一沒有中斷而延續(xù)至今的古老文明。2古代中華文化取得輝煌成就的原因（1）經(jīng)濟(jì)、政治原因：經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)、政治決定文化，文化是經(jīng)濟(jì)、政治的反映?？v觀我國(guó)文化發(fā)展的歷程，其繁榮時(shí)期無不是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快、政治穩(wěn)定、民族統(tǒng)一的時(shí)期。（2）文化原因：文化具有

3、繼承性和相對(duì)獨(dú)立性，文化自身的傳承與發(fā)揚(yáng)，也是文化發(fā)展的重要原因。（3）經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流：中外經(jīng)濟(jì)政治文化交流，使中華文化廣泛吸收了外來文明，在這種兼收并蓄的過程中，中華文化得到充實(shí)。（4）歷史上的民族融合，促進(jìn)了文化的交融和升華。四、自測(cè)試題四、自測(cè)試題1古代輝煌的歷程發(fā)展時(shí)期殷周時(shí)代春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦漢隋唐時(shí)期宋元明明清文化思想在中華文化發(fā)展史上的影響和作用2.材料一：考古學(xué)家在六千年前刻畫在陶器上的符號(hào)上發(fā)現(xiàn)了漢字的雛形，中華民族

4、創(chuàng)造的燦爛文化，大部分是用漢字記錄下來、流傳后世的，歷朝歷代都以漢字作為官方文字。材料二：相傳我國(guó)在夏商時(shí)期就有了史官，以后的歷朝歷代都設(shè)置史官。古代史官大都終身世襲，這使他們能夠?qū)⒋罅康氖穼?shí)記載下來，將豐富的史料積累下來。結(jié)合上述材料，用《文化生活》有關(guān)知識(shí)回答：（1）兩則材料共同說明了什么問題？（2）漢字對(duì)中華文化的傳承起到了什么作用？3鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)傳統(tǒng)文化受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，以林則徐、魏源等為代表的先進(jìn)的中國(guó)人開始面對(duì)現(xiàn)實(shí)，“睜

5、眼看世界”。（教材P65頁）（1）憶一憶：17、18世紀(jì)的世界發(fā)生了哪些重要變化？（2）查一查：近代中華文化的衰微有哪些表現(xiàn)？（3）想一想：近代中華文化的衰微與國(guó)家衰落是什么關(guān)系？4.在近代中國(guó)，再創(chuàng)中華文化的輝煌與中華民族救亡圖存的奮斗密切相關(guān)。中華民族的偉大復(fù)興必然伴隨著中華文化的繁榮興盛。如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌？問題記錄：1.2.★★★★★五、當(dāng)堂檢測(cè)五、當(dāng)堂檢測(cè)1中華文明與其他文明相比較，從發(fā)展結(jié)果看，其特征是()A發(fā)源地不同

6、B傳承的民族不同C傳承的范圍、地區(qū)不同D傳承的時(shí)間不同2下列說法能夠證明中華文化“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承”的是()①發(fā)源于黃河、長(zhǎng)江流域的中華文明歷經(jīng)滄桑至今仍存②今天的漢字是由甲骨文演變而來③北宋時(shí)的《資治通鑒》為后世所傳播，被統(tǒng)治階級(jí)所借鑒④我國(guó)民族眾多、方言也較多A①②B③④C①②③D①②③④3錢偉長(zhǎng)先生曾這樣說過：“天下沒有別國(guó)的文字3000年以后還能看得懂，漢字可以。”這說明()A、漢字是世界文化的載體B、漢字的使用標(biāo)志著人類進(jìn)入

7、文明時(shí)代C、漢字文化的內(nèi)涵豐富D、漢字是中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見證4中國(guó)是世界著名的文明古國(guó)，浩如煙海的文化遺產(chǎn)舉世無雙，強(qiáng)勁的文化傳統(tǒng)繁衍不息，擁有著輝煌的文化發(fā)展歷程。下列關(guān)于古代中華文化的說法中，正確的有()①殷周時(shí)期是古代中華文化的形成時(shí)期②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是古代中華文化的誕生時(shí)期③秦的統(tǒng)一促進(jìn)了古代中華文化的發(fā)展④漢代儒家學(xué)說成為古代中華文化的“強(qiáng)勢(shì)文化”⑤隋唐時(shí)期是古代中華文化的高度發(fā)展期，進(jìn)入氣度恢弘的全盛時(shí)期A①②③④B①③④⑤

8、C①②④⑤D②③④⑤5中華世紀(jì)壇序中“大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光”。這說明中華文化具有()A包容仁和、兼收并蓄的特征B源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、綿延不斷的特征C神秘莫測(cè)、至高無上的特征D一脈相承、求同存異的特征六、知識(shí)清單（默寫）六、知識(shí)清單（默寫）1.中華文化的基本特征：______________________、_____________________2中華文化“源遠(yuǎn)流

9、長(zhǎng)”的見證（1）漢字①地位:②作用：（2）史書典籍①地位：②特點(diǎn)：3中華文化在近代經(jīng)歷了一個(gè)衰微的過程原因：七、日清反思七、日清反思通過學(xué)習(xí)我還存在的問題：襄陽一中高二年級(jí)導(dǎo)學(xué)提綱思想政治必修三編寫：董建節(jié)審核：王亞娣使用時(shí)間姓名：考號(hào)：第1頁共1頁第三單元第三單元第6課第課第1框《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》1學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)一、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道古老的中華文化走過的輝煌歷程2識(shí)記中華文化“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”的見證；文字和漢字的

10、作用；史書典籍的地位和特點(diǎn)（重點(diǎn)）3知道近代中華文化走向衰微的原因和如何創(chuàng)造中華文化新的輝煌二、學(xué)法指導(dǎo)二、學(xué)法指導(dǎo)閱讀教材P62P66在課本上標(biāo)記中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的兩大見證；文字和漢字的作用；史書典籍的地位和特點(diǎn)。三、知識(shí)鏈接三、知識(shí)鏈接1中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是相對(duì)于古代兩河流域文化、古埃及文化、古印度文化的斷代而言的，中華文明史是人類文明史上唯一沒有中斷而延續(xù)至今的古老文明。2古代中華文化取得輝煌成就的原因（1）經(jīng)濟(jì)、政治原因：經(jīng)濟(jì)是基

11、礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)、政治決定文化，文化是經(jīng)濟(jì)、政治的反映?？v觀我國(guó)文化發(fā)展的歷程，其繁榮時(shí)期無不是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快、政治穩(wěn)定、民族統(tǒng)一的時(shí)期。（2）文化原因：文化具有繼承性和相對(duì)獨(dú)立性，文化自身的傳承與發(fā)揚(yáng)，也是文化發(fā)展的重要原因。（3）經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流：中外經(jīng)濟(jì)政治文化交流，使中華文化廣泛吸收了外來文明，在這種兼收并蓄的過程中，中華文化得到充實(shí)。（4）歷史上的民族融合，促進(jìn)了文化的交融和升華。四、自測(cè)試題四、自測(cè)試題1古代輝煌的歷程發(fā)展時(shí)期

12、殷周時(shí)代春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦漢隋唐時(shí)期宋元明明清文化思想在中華文化發(fā)展史上的影響和作用2.材料一：考古學(xué)家在六千年前刻畫在陶器上的符號(hào)上發(fā)現(xiàn)了漢字的雛形，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化，大部分是用漢字記錄下來、流傳后世的，歷朝歷代都以漢字作為官方文字。材料二：相傳我國(guó)在夏商時(shí)期就有了史官，以后的歷朝歷代都設(shè)置史官。古代史官大都終身世襲，這使他們能夠?qū)⒋罅康氖穼?shí)記載下來，將豐富的史料積累下來。結(jié)合上述材料，用《文化生活》有關(guān)知識(shí)回答：（1）兩則材料共同

13、說明了什么問題？（2）漢字對(duì)中華文化的傳承起到了什么作用？3鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)傳統(tǒng)文化受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，以林則徐、魏源等為代表的先進(jìn)的中國(guó)人開始面對(duì)現(xiàn)實(shí)，“睜眼看世界”。（教材P65頁）（1）憶一憶：17、18世紀(jì)的世界發(fā)生了哪些重要變化？（2）查一查：近代中華文化的衰微有哪些表現(xiàn)？（3）想一想：近代中華文化的衰微與國(guó)家衰落是什么關(guān)系？4.在近代中國(guó)，再創(chuàng)中華文化的輝煌與中華民族救亡圖存的奮斗密切相關(guān)。中華民族的偉大復(fù)興必然伴隨著中華文化

14、的繁榮興盛。如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌？問題記錄：1.2.★★★★★五、當(dāng)堂檢測(cè)五、當(dāng)堂檢測(cè)1中華文明與其他文明相比較，從發(fā)展結(jié)果看，其特征是()A發(fā)源地不同B傳承的民族不同C傳承的范圍、地區(qū)不同D傳承的時(shí)間不同2下列說法能夠證明中華文化“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承”的是()①發(fā)源于黃河、長(zhǎng)江流域的中華文明歷經(jīng)滄桑至今仍存②今天的漢字是由甲骨文演變而來③北宋時(shí)的《資治通鑒》為后世所傳播，被統(tǒng)治階級(jí)所借鑒④我國(guó)民族眾多、方言也較多A①②B③④C①②

15、③D①②③④3錢偉長(zhǎng)先生曾這樣說過：“天下沒有別國(guó)的文字3000年以后還能看得懂，漢字可以?！边@說明()A、漢字是世界文化的載體B、漢字的使用標(biāo)志著人類進(jìn)入文明時(shí)代C、漢字文化的內(nèi)涵豐富D、漢字是中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見證4中國(guó)是世界著名的文明古國(guó)，浩如煙海的文化遺產(chǎn)舉世無雙，強(qiáng)勁的文化傳統(tǒng)繁衍不息，擁有著輝煌的文化發(fā)展歷程。下列關(guān)于古代中華文化的說法中，正確的有()①殷周時(shí)期是古代中華文化的形成時(shí)期②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是古代中華文化的誕生時(shí)期③

16、秦的統(tǒng)一促進(jìn)了古代中華文化的發(fā)展④漢代儒家學(xué)說成為古代中華文化的“強(qiáng)勢(shì)文化”⑤隋唐時(shí)期是古代中華文化的高度發(fā)展期，進(jìn)入氣度恢弘的全盛時(shí)期A①②③④B①③④⑤C①②④⑤D②③④⑤5中華世紀(jì)壇序中“大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光”。這說明中華文化具有()A包容仁和、兼收并蓄的特征B源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、綿延不斷的特征C神秘莫測(cè)、至高無上的特征D一脈相承、求同存異的特征六、知識(shí)清單（