1、第一章:教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理1、教育的本質(zhì)屬性教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別與其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。教育是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象，是有意識(shí)、有目的、自覺(jué)地對(duì)受教育者進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程。教育學(xué)是以教育問(wèn)題、教育現(xiàn)象為研究對(duì)象，不斷探索并揭示教育規(guī)律的一門(mén)社會(huì)學(xué)科。2、教育的社會(huì)屬性教育具有永恒性；教育具有歷史性；教育具有相對(duì)獨(dú)立性。教育具有繼承性，教育受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響，教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不

2、平衡。3、古代學(xué)校教育的特征古代產(chǎn)生了學(xué)校。古代學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離。古代學(xué)校教育具有階級(jí)性、等級(jí)性。古代學(xué)校教育具有道統(tǒng)性、專制型、刻板性和象征性。古代學(xué)校教育初步發(fā)展，尚未形成復(fù)雜的結(jié)構(gòu)體系。社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育者的權(quán)利。社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度影響著部分教育內(nèi)容。教育的政治功能：教育培養(yǎng)合格公民和各種政治人才；教育是一種影響社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的輿論力量；通過(guò)教育制度選拔受教育者，可以延續(xù)、發(fā)展或者

3、加快改變社會(huì)政治關(guān)系。8、教育與文化的相互關(guān)系文化對(duì)教育的影響：文化影響教育目的的確立；文化影響教育內(nèi)容的選擇；文化影響教育方法的使用。教育的文化功能：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；教育具有傳播和交流文化的作用；教育具有選擇和提升文化的作用；教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用。9、遺傳素質(zhì)的意義[1]遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。[2]遺傳素質(zhì)的差距對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用。[3]遺傳素質(zhì)的