1、1快樂體育實(shí)施策略探究很多體育課機(jī)械、無(wú)趣，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭惡情緒，哪怕自由度極高的體育課也不能避免這種現(xiàn)象。而現(xiàn)代體育對(duì)教學(xué)方式提出了更高的要求，在要求對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行提高的同時(shí)也要求對(duì)其德、智方面起到同樣的教育作用，以增強(qiáng)其活躍性、團(tuán)結(jié)性、堅(jiān)韌性，使其發(fā)展成為德、智、體、美、勞兼具的優(yōu)秀人才。于是，開展“以樂促學(xué)，愉悅身心”的“快樂體育”勢(shì)在必行。想要開展令學(xué)生快樂的體育教學(xué)，教師必須學(xué)會(huì)幾種策略。一、語(yǔ)言生動(dòng)幽默、有趣教師的語(yǔ)言

2、是否生動(dòng)、有趣，關(guān)系到能否激發(fā)學(xué)生求知的欲望。例如，分腿騰越練習(xí)中騰空的“身輕如燕”、落地的“穩(wěn)如泰山”，足球過人及穿插跑動(dòng)的“形如狡兔”，游戲規(guī)則講述的《攻克堡壘》《火線救傷員》等，都能充分展示語(yǔ)言藝術(shù)在體育課堂教學(xué)中美感及趣味，誘發(fā)學(xué)生興趣，從而以一種蓬勃向上、蔑視困難的勇氣完成技術(shù)動(dòng)作。言之有樂、有物、有趣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力。學(xué)生對(duì)有感染力的語(yǔ)言是樂于接受的，因?yàn)楸阌谟洃?，也為學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)提供了方便。二、有序安排場(chǎng)地、

3、器材上課鈴響了，學(xué)生對(duì)場(chǎng)地、器材布置產(chǎn)生了極大的興趣，幾個(gè)由小木箱堆積而成的堡壘，里面放了很多壘球，8～10米處樹立著幾塊投擲靶，而另一塊則是由體操棒、體操墊、跨欄架、跳繩組成的綜合素質(zhì)訓(xùn)3五、融入游戲創(chuàng)造快樂體育游戲是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面。它作為“快樂體育”教學(xué)理念的最重要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)手段之一，能豐富體育教學(xué)的形式與內(nèi)容，有效地促使體育教學(xué)向快樂性、娛樂性的方向發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。1.實(shí)現(xiàn)目

4、標(biāo)添加游戲。為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以適當(dāng)添加體育游戲，利用它來闡述教材內(nèi)容，讓學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)的目的、內(nèi)容以及要求。例如，學(xué)生對(duì)防守技術(shù)動(dòng)作的具體實(shí)施意義并不是很了解時(shí)，教師可采用教學(xué)比賽的“半場(chǎng)追打”游戲方法，邊指導(dǎo)邊給學(xué)生講解防守技術(shù)的重要性。2.提高注意力融入游戲。課堂注意力不集中是大多數(shù)學(xué)生在課堂上的一種通病。例如，籃球教學(xué)中學(xué)生的注意力都會(huì)隨著外界的干擾因素來轉(zhuǎn)移。教師可利用體育游戲使課堂變得更加有趣，吸引學(xué)生的注意力，不讓學(xué)生

5、受到外界因素的影響，讓學(xué)生將精神集中在課堂教學(xué)中。如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力松散、不集中時(shí)，教師可采用“頭上胯下傳球接力”游戲，使學(xué)生很快集中注意力，以便使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。3.降低疲勞融入游戲。當(dāng)教師重復(fù)講解，學(xué)生重復(fù)練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作時(shí)，學(xué)生就容易產(chǎn)生疲勞心理。這一時(shí)機(jī)的應(yīng)用主要集中在如下幾個(gè)部分：首先，利用體育游戲誘導(dǎo)學(xué)生更快地掌握某項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作。在講解完一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作后，教師可趁熱打鐵，立即安排一個(gè)技術(shù)與之相關(guān)的體育游戲，這樣就能更加集中學(xué)