1、Unit1Thisismyday第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eatbreakfastdomningexerciseshaveEnglishclassplaysptseatdinner.2能理解并說唱Let’schant部分的歌謠。3能夠了解Goodtoknow部分的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握A部分Let’slearn中的五個(gè)動(dòng)詞短語，并能用這五個(gè)短語回答詢問作息時(shí)間的問題。2本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)

2、是掌握五個(gè)四會(huì)短語和單詞exerciseusually的正確發(fā)音。三、學(xué)習(xí)過程1熱身（Warmup）（1）教師站在黑板上的鐘前面，張開手臂演示一個(gè)時(shí)間，比如：9：30，注意演示時(shí)將一只手臂略縮短一些表示時(shí)針，另一只手臂表示分針。然后教師提問學(xué)生：Whattimeisit學(xué)生回答：It’s…教師請(qǐng)幾名學(xué)生來演示并提問：Whattimeisit其他學(xué)生回答。（2）教師播放五年級(jí)第二單元B部分的歌謠，復(fù)習(xí)鞏固句型：“Whatdoyoudoon

3、Saturdays”2預(yù)習(xí)（Preview）游戲：“夢(mèng)想劇場(chǎng)”3新課呈現(xiàn)（Presentation）（1）教師請(qǐng)“今日之星”給大家表演一節(jié)廣播體操。教師出示單詞卡片：domningexercises.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，教師注意提醒學(xué)生exercise的發(fā)音，可分音節(jié)由慢到快地教讀。之后教師提問一名學(xué)生：Canyoudomningexercises該學(xué)生答：YesIcan.這名學(xué)生再問其他學(xué)生，做連鎖操練。操練可以不按座位進(jìn)行，讓每名學(xué)

4、生始終保持積極的狀態(tài)。建議教師引入doeyeexercises來拓寬學(xué)生的詞庫，豐富操練內(nèi)容。（2）教師請(qǐng)另一位“今日之星”給大家表演動(dòng)詞短語playspots。學(xué)生也許會(huì)猜測(cè)為playfootballbasketballpingpongjogging等。教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：Yesyou’reright.Wecanplay…Wecanplayspts.Youplaysptseveryday.（3）教師簡(jiǎn)筆畫出太陽、月亮，代表早晨和晚上

5、，教學(xué)短語：eatbreakfastdinner老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生說：Ieatbreakfast，學(xué)生馬上說at7：00inthemning。學(xué)生分組做這個(gè)游戲，以此方式來操練三個(gè)動(dòng)詞短語。（4）教師出示單詞卡片haveEnglishclass，說句子：WehaveEnglishclass。學(xué)生學(xué)說這個(gè)句子。然后教師說：MrWang（該班的語文教師）ishere。引導(dǎo)學(xué)生說：IhaveChineseclass。教師7（5）

6、學(xué)生兩人一組用單詞卡片練習(xí)本課時(shí)動(dòng)詞短語。說得多且正確的一方為勝者。（6）上課前教師將寫有oftenusuallysometimes的詞卡片貼在教室的墻上，教師說出一些含1能夠聽懂、會(huì)說句型：Whendoyougetupeatbreakfast…Iusually…at…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠針對(duì)具體情況正確使用usuallyoftensometimes三個(gè)頻度副詞。2能在Let’sfindout部分用本課時(shí)目標(biāo)語言詢問同學(xué)的作息時(shí)間

7、，并能對(duì)調(diào)查結(jié)果做簡(jiǎn)單的反思。3能夠聽懂Let’stry部分的錄音，完成聽音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)熟練使用句型：“Whendoyougetupeatbreakfast…Iusually…at…”問答作息時(shí)間。三、教學(xué)過程1熱身（Warmup）（1）教師請(qǐng)學(xué)生說唱用新學(xué)的短語改編的上一課時(shí)所學(xué)歌謠。（2）看動(dòng)作猜短語教師將全班學(xué)生分為兩組，每給選派一名代表上講臺(tái)表演。教師向該學(xué)生出示動(dòng)詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他她的表演猜測(cè)動(dòng)

8、作名稱，相同時(shí)間內(nèi)猜對(duì)動(dòng)作名稱多的一組為勝。2預(yù)習(xí)（Preview）（1）Let’stry教師放let’stry部分的錄音，讓學(xué)生對(duì)新句型在聽覺上有所感知，完成聽音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。錄音內(nèi)容如下：Amy:MikewhendoyougetupMike:Iusuallygetupat6:30.Amy:WhendoyoueatbreakfastMike:At6:50.Amy:WhendoyougotoschoolMike:At7:20.

9、Zip:WhichisMike’stimetable（2）學(xué)生聽錄音，跟讀ALet’slearn部分并拼寫動(dòng)詞短語。3新課呈現(xiàn)（Presentation）Let’stalk（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練。（2）教師板書：“Igetupat…Ieatbreakfastat…Igotowkat…”等五個(gè)句子，解釋說：Thisismytimetable.Doyouwanttoknowth