1、角的分類角的分類一、學習目標一、學習目標1、知識與技能：1）認識周角和平角。2）學會根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角.銳角.鈍角.平角.和周角.3.）知道直角、平角和周角之間的關系。2、過程與方法：1）通過觀察、操作學習活動，經(jīng)歷平角和周角形成過程。2)在學習過程中使自己獲得自主探索的學習能力.3、情感態(tài)度和價值觀：體會到數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。二、學習方式二、學習方式動手操作、演示法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法、自主探究、合作交流

2、三、評價方式三、評價方式⒈通過自評、集體評議及課堂展示評價等表現(xiàn)性評價手段，檢測目標一的達成情況。⒉通過基本評價題目和學生的做題、回答情況檢測學生對目標二、三的掌握情況。四、教學準備四、教學準備教學課件、活動角、各種角的卡片五、教學流程五、教學流程一）創(chuàng)設情境導入課題（1）什么叫做角？說出角的各部分名稱？什么叫銳角？的能力）（二）引導學生把這幾種角進行分類師：把許多的角和貼在黑板上，問：看著這么多的角，你最想干的是什么？讓學生拿出信封里

3、的角按自己的想法進行角的分類（學生小組合作進行分類，說出這樣分類的理由）（設計意圖：充分發(fā)揮學生學習的自主性，讓學生體驗感知，按照不同的標準可以有好多種分類方法，選擇最合理的一種）師：按照學生的分類板書（三）認識五種角的內在聯(lián)系。①老師使用活動角，請同學們判斷活動角所成的角各是哪種角？（活動角從小到大旋轉）②你有什么想說的嗎？根據(jù)度數(shù)，按從大到小或從小到大的順序將這五類角排列順序。四）鞏固練習，咀嚼快樂1、師板書畫圖，測量出這個角的度數(shù)