1、gswhywbx5——011文華高中高二高中高二語文必修文必修5《中國建筑的特征》導學案（教師版）《中國建筑的特征》導學案（教師版）編制人：周玉玲審核人：編制時間：2014—03—11學習目標學習目標1、能說出作者的說明線索，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。2、學習本文簡潔、嚴密、清晰的語言風格，在說明文或議論文寫作中有意識地學習和借鑒。3、提高對我國建筑藝術(shù)的審美能力，激發(fā)對我國古代悠久的建筑藝術(shù)的熱愛之情。重點難點重點難點1、能說出作者的說明線

2、索，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。2、學習本文簡潔、嚴密、清晰的語言風格，在說明文或議論文寫作中有意識地學習和借鑒。學習安排學習安排1課時學習方法學習方法朗讀法、討論法學習過程學習過程一、情境創(chuàng)設(shè)一、情境創(chuàng)設(shè)先請一位熱愛語文、字體漂亮的同學上來作記錄，我們我們的文化寶庫中有許許多多和房屋建筑有關(guān)的成語，請大家七嘴八舌、脫口而出！金碧輝煌、美輪美奐、鱗次櫛比、登堂入室、紅墻綠瓦、雕梁畫棟、瓊樓玉宇、碧瓦朱甍、富麗堂皇、鉤心斗角我們就從黑板上這10個

3、成語入手來總結(jié)中國建筑的特征，首先，從顏色上我們發(fā)現(xiàn)中國建筑以哪些顏色為主色調(diào)？（鮮艷的紅、綠、黃）的確如此，大紅、大綠、大黃是我們中國大型建筑的主色調(diào)，譬如故宮！再者，從裝飾來看，雕刻、繪畫、塑像融合其中。中國的建筑可謂博大精深，剛才我們只是見識了一鱗半爪，下面讓我們跟著梁思成先生更深入地走進中國建筑之中，感受中國建筑的特征。（齊讀學習目標）二、知識鏈接二、知識鏈接文體知識科普作品是一種以向大眾普及科學知識為主要目的作品。“科普”一詞

4、就是指“科學普及”?？破兆髌穫鹘y(tǒng)上以文字或圖畫作為基本載體。不過隨著媒體技術(shù)的發(fā)展，科普作品也常常以視頻媒體等其他形式出現(xiàn)?？破兆髌返闹饕δ芎湍康木褪切麄髌占翱茖W知識。它有以下特點：1、科普作品所述內(nèi)容具有一定的學科專業(yè)性。2、科普作品具有一定的娛樂性、普及性、可讀性和通俗性。3、科普作品在陳述專業(yè)科學知識時要求把握一定程度的嚴謹性。4、科普作品允許適當?shù)靥摌?gòu)作品情節(jié)、人物、環(huán)境等等，已增加可讀性。作者介紹梁思成（1901—1972）

5、，建筑學家和建筑教育家，建筑學科的開拓者和奠基者。曾參加人民英雄紀念碑等設(shè)計，還提出文物建筑保護的理論和方法。新中國首都城市規(guī)劃工作的推動者，建國以來幾項重大設(shè)計方案的主持者。中華人民共和國成立前夕，梁思成是國旗、國徽評選委員會的顧問，1947年曾參與紐約聯(lián)合國大廈的設(shè)計工作，另外，他和夫人林徽因都是清華大學國徽設(shè)計組的負責人。3、在理解中國建筑的文法特征及各民族“可譯性”問題過程中，我們發(fā)現(xiàn)作者運用了比喻的修辭手法。大家能不能從課文中

6、再找出一些，并談?wù)勀銈兊睦斫?？?）這些地區(qū)的建筑和中國中心地區(qū)的建筑，或是同屬于一個體系，或是大同小異，如弟兄之同屬于一家的關(guān)系【明確】①以弟兄關(guān)系來比喻中國周邊國家的建筑與中國中心地區(qū)的建筑的關(guān)系，②生動形象地說明了它們屬于一個系統(tǒng)（大家庭），從而可見中國建筑的影響力之大已超出了國家的界限。（2）兩柱之間也常用墻壁，但墻壁并不負重，只是像“帷幕”一樣，用以隔斷內(nèi)外，或劃分內(nèi)部空間而已?！久鞔_】①以“帷幕”比喻墻壁，②形象生動地說明了

7、中國建筑中墻壁的作用：“隔斷內(nèi)外”，“劃分內(nèi)部空間”，而不擔負承重的任務(wù)。（3）建筑的“文章”也可因不同的命題，有“大文章”或“小品”。大文章如宮殿、廟宇等等；“小品”如山亭、水榭、一軒、一樓?！久鞔_】①以“文章”比喻建筑，用“大文章”比喻宏大壯觀的建筑，用“小品”比喻小巧別致的建筑，②讓讀者利用對文章大小的感覺經(jīng)驗，來體會建筑規(guī)模大小的不同，恰切明了?！拘〗Y(jié)】文章中比喻修辭手法的運用使讀者生動、形象、深刻的體會到中國建筑的風格，所以我

8、們在閱讀一篇說明文的過程中，要注意說明文語言的形象性。拓展運用（Ppt展示材料）北京解放前，毛澤東曾秘密派人拜訪梁思成，請教北平城內(nèi)歷史古跡的保護問題，梁思成先生把北平重點文物的位置準確地標在北平軍事地圖上。毛澤東下令圍城部隊一定要對城內(nèi)射擊目標逐一精確計算，力求勿使炮彈損毀文化古跡。一個月后，1949年1月，傅作義召集北平的學者名流開會。著名畫家徐悲鴻說：“北平是一座聞名世界的文化古城，這里有許多宏偉的古代建筑……希望傅作義將軍顧全大

9、局，服從民意，使北平免于炮火摧毀。”康有為先生年逾花甲的女兒康同璧慷慨陳辭：“北平有人類最珍貴的文物古跡，這是無價之寶，絕不能毀于兵燹?！焙芸欤逼胶推浇夥帕?。解放初期，梁思成曾就保護北京城墻奔走呼吁，并為此蒙受不公正對待。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，新建筑越來越多，全國到處高樓林立。像梁思成先生描述般的建筑越老越少見了，北京舊城改造，把許多城門、城墻、城樓、胡同、四合院拆了，全國各地的情況一樣。大家談?wù)勚袊鴤鹘y(tǒng)建筑的發(fā)展命運？歸納提煉歸納提煉中

10、國的建筑，在經(jīng)歷了千年的洗禮后形成了自己固有的建筑特征，而每一個民族在自己生存繁衍的過程中都會形成自己特有的建筑風格，風格雖然不同，但解決的本質(zhì)問題卻是相同的，作者把它稱作各民族建筑之間的“可譯性”，我們了解中國建筑的特征，了解中國建筑的特征中體現(xiàn)出的中國的文化，是為了我們在今后的生活中更好的去體會、繼承和發(fā)展中國建筑的美，同時，我們也應(yīng)該意識到，今天所體會到的一切的美，源于對中國語言文字的結(jié)構(gòu)和運用的揣摩和體會。節(jié)節(jié)過關(guān)檢測題答案節(jié)節(jié)