1、1初三學(xué)生的心理特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)初三學(xué)生的心理特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)一、初三學(xué)生的心理特點(diǎn)一、初三學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)入初三隨著中考升學(xué)壓力的增大，學(xué)生無(wú)論在身體上、心理上還是價(jià)值觀念上都在發(fā)生相應(yīng)的變化，其心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有如下幾點(diǎn)：１思維能力空前提高１思維能力空前提高經(jīng)常提出各種問(wèn)題，不輕易接受成人的觀點(diǎn)，愛(ài)爭(zhēng)論，政治學(xué)了有何用，學(xué)文言政治學(xué)了有何用，學(xué)文言文？難道還要做古人文？難道還要做古人特別希望獨(dú)立地解決問(wèn)題，但往往會(huì)以偏概全，比較偏激。２理想

2、壓力空前增大２理想壓力空前增大想進(jìn)重點(diǎn)的欲望陡然提升，其他同學(xué)能進(jìn)重點(diǎn)我也想進(jìn)重點(diǎn)。他都能進(jìn)重點(diǎn)我也想他都能進(jìn)重點(diǎn)我也想進(jìn)重點(diǎn)進(jìn)重點(diǎn)３理想熱情大打折扣３理想熱情大打折扣幾次考試不理想就自暴自棄，一點(diǎn)點(diǎn)小小的打擊就萎靡不振，丟掉早先的理想。我肯定不行了我肯定不行了４異性交往有所分化４異性交往有所分化無(wú)性別友誼更加牢固而且專一，但個(gè)別同學(xué)開(kāi)始思慕起某個(gè)特定的異性，進(jìn)入“早戀”狀態(tài)。５自私叛逆日益強(qiáng)烈５自私叛逆日益強(qiáng)烈易怒、暴躁、不聽(tīng)話、和家

3、長(zhǎng)有對(duì)立情緒，甚至自殘。想把父親從窗口扔出去想把父親從窗口扔出去割手腕例割手腕例６厭學(xué)情緒繼續(xù)激化６厭學(xué)情緒繼續(xù)激化這樣的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)心理都有問(wèn)題，不聽(tīng)講、不愿意寫(xiě)，只要不談學(xué)習(xí)就是好孩子。3放棄學(xué)習(xí)活動(dòng)。所以家長(zhǎng)要盡量讓孩子在晚上10：00左右睡覺(jué)?！皠谝萁Y(jié)合，保證睡眠?！辈皇俏覀儗W(xué)習(xí)不努力、要偷懶，是為了能夠保證我們有持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能量，學(xué)習(xí)不是誰(shuí)用的時(shí)間長(zhǎng)誰(shuí)就一定能夠成績(jī)好，學(xué)習(xí)重在方法和效果。學(xué)習(xí)不是誰(shuí)用的時(shí)間長(zhǎng)誰(shuí)就一定

4、能夠成績(jī)好，學(xué)習(xí)重在方法和效果。５攻關(guān)不下情緒焦慮５攻關(guān)不下情緒焦慮一些初三同學(xué)表示，他們深知這一年的學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性，但有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，自己所得到的成績(jī)和付出的努力并不成正比，有的學(xué)科再怎么去“攻”它，成績(jī)就是上不去，每次考試都弄得“灰頭土臉”（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)中的中等難題怎么弄都是一頭霧水），久而久之，對(duì)這門(mén)學(xué)科只能束手無(wú)策了，甚至放棄對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)。狗不再逃生的例子狗不再逃生的例子嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生“習(xí)得性無(wú)助”心態(tài)，更談不上什么學(xué)

5、習(xí)興趣。關(guān)鍵在于找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。要注意一點(diǎn)就是把時(shí)間用在難題上的同時(shí)，也要花一點(diǎn)時(shí)間在基礎(chǔ)知識(shí)上，尤其是要花一點(diǎn)時(shí)間在基礎(chǔ)知識(shí)上，尤其是一些成績(jī)好的學(xué)生更容易犯這個(gè)錯(cuò)誤。一些成績(jī)好的學(xué)生更容易犯這個(gè)錯(cuò)誤。其實(shí)，中考的考試基本知識(shí)就占了75%，選擇題、填空題考的都是基礎(chǔ)知識(shí)占了卷面的擇題、填空題考的都是基礎(chǔ)知識(shí)占了卷面的60%60%如果你能很好地掌握了每個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)，在保證基本知識(shí)少丟分的情況下，我想剩下的25%的綜合題和難題，你

6、也會(huì)拿到一些分?jǐn)?shù)的，這樣你的試卷的總分就會(huì)很高。所以學(xué)習(xí)是要講策略的。６不知如何應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的壓力６不知如何應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的壓力不少學(xué)生說(shuō)：“父母對(duì)我們真的非常關(guān)心，生活上無(wú)微不至，學(xué)習(xí)上千叮嚀萬(wàn)囑咐，精神上殷切期望，但使我們感到關(guān)心的背后，有一股巨大的壓力。當(dāng)然對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“望子成龍”是十分合情合理的想法。每個(gè)父母都希望孩子比自己強(qiáng)，長(zhǎng)大有出息，在社會(huì)上能夠有理想的工作，有美滿的生活，并且有相當(dāng)數(shù)量的父母都希望子女能實(shí)現(xiàn)自己未完成的理想。心理學(xué)

7、上稱為未完成情結(jié)心理學(xué)上稱為未完成情結(jié)他們往往以自己的社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)告誡孩子，要把握機(jī)會(huì)，考入重點(diǎn)高中，贏在“起跑線”上。這些想法都是出于父母對(duì)孩子的愛(ài)心和責(zé)任心，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)則是超負(fù)荷的承受。三、造成這些學(xué)生心理特點(diǎn)及行為的原因三、造成這些學(xué)生心理特點(diǎn)及行為的原因我覺(jué)得原因很多，大致有以下幾方面：１溫室環(huán)境１溫室環(huán)境溫室環(huán)境使初三學(xué)生的心理普遍地帶有“脆弱感”。現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女，家庭經(jīng)濟(jì)條件日益寬裕，即便經(jīng)濟(jì)不寬裕的家庭對(duì)