1、小學(xué)體育課評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)體育課評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)一、體育課分析與評(píng)價(jià)的依據(jù)體育課的分析與評(píng)價(jià)，就是根據(jù)體育教學(xué)的目的任務(wù)，體育教學(xué)大綱、體育教學(xué)原則和體育教學(xué)法，用科學(xué)客觀的方法，檢驗(yàn)體育課教學(xué)是否得法，教學(xué)效果如何，這是每位體育教師必須掌握的基本功之一。分析與評(píng)價(jià)是現(xiàn)代科學(xué)管理的基本方法之一。對(duì)體育課進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，有利于獲得反饋信息、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整和控制教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，改善和提高體育教師的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平。分析與評(píng)價(jià)體育

2、課，雖然要根據(jù)學(xué)校體育的目的任務(wù)、體育教學(xué)大綱和現(xiàn)代教學(xué)論的原理進(jìn)行，但是，學(xué)生的年齡特征，上課的客觀條件是影響分析評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的因素。因這些因素是一種變量，因此，對(duì)教育、教學(xué)的分析評(píng)價(jià)，并不是一成不變的。即使是某些定量分析的指標(biāo)，也不是絕對(duì)不變的，如運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的生理指標(biāo)就是如此。二、體育課分析評(píng)價(jià)的內(nèi)容分析評(píng)價(jià)的目的，就是要最終判斷體育課的教學(xué)質(zhì)量。而質(zhì)量的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)是極其復(fù)雜的，任何簡(jiǎn)單的辦法，或以某幾項(xiàng)機(jī)械的指標(biāo)作為評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)都是

3、不夠全面、準(zhǔn)確的。但是，要對(duì)體育課的質(zhì)量做出評(píng)估，又必須定出一些可以做定量分析的指標(biāo)體系。這里僅提出一些較為普遍的分析評(píng)估內(nèi)容作為參考。（一）教學(xué)的準(zhǔn)備教學(xué)是個(gè)完整的系統(tǒng)，不是孤立的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備工作的質(zhì)量，是影響整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。體育教學(xué)準(zhǔn)備工作，一般包括如下內(nèi)容：1、教案的質(zhì)量要求：（1）對(duì)教材的理解是否正確，能否突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；（2）對(duì)學(xué)生了解是否深入；（3）教學(xué)任務(wù)訂得是否明確具體和切合實(shí)際；（4）組織教學(xué)的安排是

4、否科學(xué)合理。2、場(chǎng)地器材、教具是否準(zhǔn)備齊全，場(chǎng)地、器材布局是否合理，安全衛(wèi)生是否有所考慮3、對(duì)教學(xué)中可能發(fā)生的問(wèn)題是否有所準(zhǔn)備，病殘學(xué)生的活動(dòng)或見(jiàn)習(xí)是否有所安排。（二）教學(xué)過(guò)程教師方面：教與學(xué)雙方構(gòu)成教學(xué)，教師起主導(dǎo)作用，它的客觀標(biāo)準(zhǔn)是：1、組織工作：體育課和其他課程不同，一是在學(xué)生活動(dòng)中教學(xué)；二是在操場(chǎng)上進(jìn)行；三是每個(gè)學(xué)生必須反復(fù)練習(xí)；四是需要仔細(xì)運(yùn)籌，充分使用場(chǎng)地器材，要成隊(duì)伍或個(gè)別移動(dòng)和穿插；五是必須保證學(xué)生安全等。根據(jù)這些特點(diǎn)，

5、就決定了上體育課組織工作的重要性。（1）根據(jù)教材所確定的課的類型、結(jié)構(gòu)是否框去套，應(yīng)該提倡百花齊放，不拘一格，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新和改革。對(duì)有改革、創(chuàng)新的課要加分，以促進(jìn)體育教學(xué)改革不斷深入發(fā)展。4、制定可行的評(píng)價(jià)表格，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：把課的質(zhì)量指標(biāo)，用表格式的方法，列入項(xiàng)目，提出標(biāo)準(zhǔn)，劃分分?jǐn)?shù)比重，由參與分析評(píng)課者填寫(xiě)，比較簡(jiǎn)便易行?，F(xiàn)介紹如下評(píng)課參考：小學(xué)體育課評(píng)課表小學(xué)體育課評(píng)課表類別內(nèi)容分值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)得分教師教學(xué)能力（三十五分）教案教法

6、組織輔導(dǎo)教育10分10分10分5分任務(wù)明確，步驟清楚，重點(diǎn)突出。場(chǎng)地教具布局合理。示范正確，手段有效，循序漸進(jìn)，區(qū)別對(duì)待。嚴(yán)密緊湊，靈活多樣，保護(hù)得法，糾錯(cuò)及時(shí)。啟發(fā)誘導(dǎo)，以身作則。學(xué)生心理表現(xiàn)（十五分）態(tài)度紀(jì)律意志情緒關(guān)系3分3分3分3分3分主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)鍛煉。遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮。有進(jìn)取心，克服困難。歡快，活躍。師生融洽，團(tuán)結(jié)互助。學(xué)生生理負(fù)荷（三十分）平均心率（分）全課密度（％）強(qiáng)度指數(shù)10分10分10分13020次分4010％1.