1、小學語文評課用語小學語文評課用語_經(jīng)典評課用語經(jīng)典評課用語評課用語是每個老師在上課時都會用到的總結(jié)性點評話語，下面小編為大家整理了相關(guān)資料，歡迎閱讀。小學語文評課用語一1.留意指導學生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學生。2.不過早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時間讓學生對出現(xiàn)的問題進行深入的探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。3.教學是教師與學生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。4.學生在學習過程中能科學

2、合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。5.教師能按照課程標準和教學內(nèi)容的體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標，同時還要注意學生發(fā)展性目標的實現(xiàn)。6.新的課程觀認為“世界是學生的教科書”，新教材具有開放性的特點。教師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標準，因時因地開發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系社會變革和學生的生活實際。7.課上出現(xiàn)了教學內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學科

3、特有的價值沒有被充分挖掘，學科味不濃。8.教師能合理組織學生自主學習、合作探究，對學生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。9.學生能夠自學的內(nèi)容，教師讓學生自學學生能夠自己表達的，教師鼓勵學生去表達學生自己能做的，教師放手讓學生去做。(3)尊重、信任學生是新課改對教師的基本要求。尊重學生的學習意愿，給學生充分自主探究、自主發(fā)現(xiàn)的時間和廣闊的空間。。教與學的精彩，就源于回歸兒童的真實生活。在這里觀察誰不由教師決定，而是基于學生的興趣和需要，由他

4、們自己來選擇，讓學生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去質(zhì)疑問難。最后，讓學生依靠自己的能力和潛力去探究解決問題。(4)自由組合的學習方式，打通了嚴謹、封閉的課堂空間，讓學生在寬松、合作的學習氛圍中自主探究，促使學生思維的靈動、開放、創(chuàng)新。(自由組合的學習方式的評價)小學語文評課用語三1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。老師利用情境引導學生學習新知，學生的學