1、1.請為《合攏放開》這首歌曲設計一個小班第二學期的歌唱教育活動請為《合攏放開》這首歌曲設計一個小班第二學期的歌唱教育活動。小班音樂活動《合攏放開》小班音樂活動《合攏放開》一、設計意圖：一、設計意圖：《合攏放開》是一首關于小手很能干，能做很多事情的歌曲。小手能干的事有：能做躲貓貓的游戲、能拍手、能放在腿上、能在身體上爬、能與眼睛鼻子嘴巴打招呼。而小班的幼兒對自己的身體部位是很感興趣的，本歌曲巧妙地將這兩者結合在一起，幼兒既能感受歌曲的旋律

2、和節(jié)拍，又能學習小手的各種本領以及了解身體的各個部位，非常符合幼兒的年齡特點，能夠極大地引起幼兒興趣，樂于參與音樂活動。但是對于小班幼兒來說，在老師幫助下集體唱，能夠唱不少歌曲，而獨立地歌唱或單獨唱一首完整歌曲是有難度的，因此，本次活動不要求幼兒學唱歌曲，而將重點放在了熟悉旋律，合拍地做身體表演動作上。同時，由于小班幼兒的動作發(fā)展還處于較低水平，因此本次活動的難點在于學習用雙手躲貓貓和從腳到頭的爬行的本領。二、活動目標：二、活動目標：1

3、.熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容合拍地做身體表演動作。2.學習用雙手躲貓貓、雙手從腳到頭爬行的本領。3.樂于參與音樂活動，體驗表演的樂趣。重點目標：重點目標：熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容合拍地做身體表演動作。難點目標：難點目標：學習用雙手躲貓貓、雙手從腳到頭爬行的本領。三、活動準備：三、活動準備：（1）經(jīng)驗準備：）經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)會邊做動作邊朗誦《小手小手拍拍》這首童謠。（2）物質(zhì)準備：）物質(zhì)準備：音樂《合攏放開》、配班老師進行鋼琴伴奏四、

4、活動過程：四、活動過程：（一）復習《小手小手拍拍》童謠。（一）復習《小手小手拍拍》童謠。師：我們的小手很能干，能做很多事情，我們一邊念著“小手小手拍拍“一邊讓小手做很多能干的事。（二）躲貓貓動作、爬的動作的難點前置。（二）躲貓貓動作、爬的動作的難點前置。（1）通過躲貓貓游戲，學習雙手躲貓貓的動作。1.一個人的躲貓貓2.兩個人的躲貓貓。（2）學習小手在身體上爬的動作。（三）歌唱示范，引入身體動作的表演。（三）歌唱示范，引入身體動作的表演。

5、（1）教師示范，提問：小手做了哪些能干的事？（2）在幼兒回答的過程中，完成分句動作的練習。（3）教師再次示范，請幼兒跟著老師做動作。（四）幼兒用身體動作表演這首歌曲。（四）幼兒用身體動作表演這首歌曲。（1）以教師為榜樣表演一遍。（2）沒有教師榜樣，自主地表演一遍。（3）請男孩和女孩分別表演一次。（五）活動延伸：（五）活動延伸：1.在音樂表演區(qū)投放《合攏放開》的音樂，引導幼兒兩兩合作跟著音樂做身體表演動作，邊唱邊在對方身體上“爬“與“指“

6、。2.鼓勵幼兒對歌曲進行仿編，并進行表演。設計的目標、達成目標的策略以及理由。設計的目標、達成目標的策略以及理由。（一）復習《小手小手拍拍》童謠（一）復習《小手小手拍拍》童謠在這個環(huán)節(jié)的目標是引出活動內(nèi)容，誘發(fā)活動興趣，集中注意力。本環(huán)節(jié)采用的基本活動策略是調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗，復習童謠《小手小手拍拍》，并且邊念邊做動作。設計緣由是基于小班兒童思維形象化與好游戲、好模仿的特點。（二）學習雙手躲貓貓動作和爬的動作（二）學習雙手躲貓貓動作和爬

7、的動作在這個環(huán)節(jié)引導幼兒學習雙手躲貓貓動作和在身體上爬的動作。本環(huán)節(jié)采用示范法與游戲法開展活動。設計緣由是通過示范法幫助幼兒學習雙手躲貓貓的動作和在身體上爬的動作，給幼兒創(chuàng)設好玩的躲貓貓的游戲情境，激發(fā)幼兒的學習興趣，更好地掌握躲貓貓和爬的動作。（三）教師歌唱示范，引入身體動作表演（三）教師歌唱示范，引入身體動作表演這個環(huán)節(jié)主要目標是讓幼兒熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容合拍地做身體表演動作。主要的活動策略是提問法和示范模仿法。教師通過提問法

8、，讓幼兒知道歌詞的內(nèi)容，并結合示范模仿法，引導幼兒合拍地做身體表演動作。設計緣由是小班幼兒的語言表達能力和理解能力還處于較低的水平，教師通過提問法能夠幫助幼兒知道并理解歌詞內(nèi)容?；谟變汉媚７碌奶攸c，通過示范模仿法，引導幼兒合拍地做身體表演動作。（四）幼兒用身體動作表演這首歌曲（四）幼兒用身體動作表演這首歌曲這個環(huán)節(jié)主要目標是讓幼兒樂于參與音樂活動，體驗表演的樂趣。主要的活動策略是表演法。通過表演法，讓幼兒進行多次表演，在表演中鞏固已學

9、的內(nèi)容并且體驗表演的樂趣。設計緣由是小班幼兒喜歡有趣的活動形式，通過表演法在潛移默化中鞏固了幼兒已學的內(nèi)容，同時，也讓幼兒體驗了表演的樂趣，樂于參加音樂活動。（五）活動延伸（五）活動延伸在這個環(huán)節(jié)中，教師將音樂《合攏放開》投放到音樂表演區(qū)，讓幼兒能夠在自主活動時鞏固已學的內(nèi)容。在此基礎上進行了提升，引導幼兒仿編歌曲進行表演，以及結合小班幼兒自我為中心的特點，讓幼兒兩兩結伴合作表演，促進幼兒社會性的發(fā)展。五、結語（簡要說下方法）五、結語（

10、簡要說下方法）本次活動我主要采用的是示范模仿法、游戲法和表演法，通過教師的示范，幼兒的模仿，本次活動我主要采用的是示范模仿法、游戲法和表演法，通過教師的示范，幼兒的模仿，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌曲內(nèi)容合拍地做動作，并結合游戲法突破本次活動的難幫助幼兒熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌曲內(nèi)容合拍地做動作，并結合游戲法突破本次活動的難點。同時，通過表演法，在潛移默化中鞏固已學的內(nèi)容并體驗表演的樂趣，樂于參加音樂點。同時，通過表演法，在潛移默化中鞏固已