1、屈老師教案網優(yōu)秀幼兒園教案庫幼兒園大班科學教案匯總幼兒園大班科學教案匯總幼兒園大班數(shù)學活動：跳繩計數(shù)幼兒園大班數(shù)學活動：跳繩計數(shù)設計思路：在運動會跳繩比賽的過程中，孩子們對跳繩計數(shù)的結果產生了分歧，原因在于跳繩計數(shù)方法不對，計數(shù)結果不準確，孩子們覺得不公平。《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出：5—6歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題都可以用數(shù)學方法來解決，并從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的“真”問題，并以此作為支持幼兒學習和發(fā)

2、展的契機，我們設計了這次活動?；顒幽康?.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣。2.嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù)，學習正確計數(shù)。3.能與同伴分享合作，協(xié)商解決遇到的問題。活動準備1.材料準備：來自幼兒真實生活的錄像片段——“跳繩比賽爭執(zhí)瞬間”，記錄紙和筆。2.經驗準備：活動前請幼兒和家長一起搜集有關體育比賽的資料，觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的經驗。重、難點分析1.重點：通過實踐，嘗試運用自己喜歡的方法

3、進行跳繩計數(shù)，在不斷增強計數(shù)興趣的過程中學習正確計數(shù)。準備運用實踐體驗法、討論法與游戲法突破這一重點。2.難點：能夠發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決。準備運用啟發(fā)提問法、活動延伸法突破。活動過程1.導入活動：觀看錄像，進行討論。師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段錄像，請你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情？看完錄像后提問：屈老師教案網優(yōu)秀幼兒園教案庫活動反思首先，本次活動將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，突出科學領域

4、學習“情景化、過程化、活動化、經驗化”的特點。通過探索“跳繩計數(shù)方法”的活動，密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使幼兒從研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學習數(shù)學，理解數(shù)學，從而體會數(shù)學的真正價值及數(shù)學學習的無窮樂趣。其次，活動過程符合《綱要》和《指南》的要求，即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經驗，并運用于新的學習活動中，有利于形成受益終身的學習品質。第三，活動過程體現(xiàn)了《綱要》和《指南》倡導的以幼兒自主合作、探究為主的學習方式，而教師也更

5、多地成為幼兒學習情境的創(chuàng)設者，學習活動的組織者、引導者。教師的作用由“教授”轉變?yōu)椤爸С帧焙汀耙龑А?。幼兒園大班科學教案：認識電池幼兒園大班科學教案：認識電池活動目標：1、通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關電池的一些小知識，認識電池的特征、正負極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法。2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和對科學探索活動的興趣?；顒訙蕚洌?、電動玩具若干，創(chuàng)設情境“電池專賣柜“。2、實驗操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈