1、1，舉例說明心理輔導的目標？舉例說明心理輔導的目標？答：我想以患有社交恐懼癥的學生的輔導來說明這一問題。大一看有關精神分析學書的時候看到一個十分有洞見性的觀點，“一切心理問題都是關系的問題”，所以一個患有社交恐懼癥的學生一定是人際關系處理方面出了問題，要么是能力問題，即是否有夠強的社交能力以自信地與其他人交往，要么是觀念問題，即人際交往思想觀念方面出現(xiàn)了偏差甚至沒有社交的意愿。對這一類學生的輔導，目標有兩個方面：（1）總目標）總目標:幫

2、助當事人（學生）尋找自己的方向，并努力去實幫助當事人（學生）尋找自己的方向，并努力去實現(xiàn)活動目標?，F(xiàn)活動目標。這是輔導者（老師）要盡力達到的目標。即輔導者以要熱心的態(tài)度獲得學生的信任，去了解學生具體情況然后幫助學生分析患有社交恐懼癥的原因，向?qū)W生提一些擺脫社交恐懼癥的建議，從而引導學生逐步擺脫社交恐懼癥，走向群體參加社交活動。（2）分目標，幫助當事人學會從多方面考慮問題，發(fā)展當事人認識自我的）分目標，幫助當事人學會從多方面考慮問題，發(fā)展

3、當事人認識自我的能力，發(fā)展當事人建立人際關系的能力，以上三個分目標歸結(jié)到一點就是：幫助當事人，使他們能自能力，發(fā)展當事人建立人際關系的能力，以上三個分目標歸結(jié)到一點就是：幫助當事人，使他們能自己去尋找路子。己去尋找路子。2.聯(lián)系實際，分析八種心理障礙聯(lián)系實際，分析八種心理障礙答:八種心理障礙如下：八種心理障礙如下：（1），缺乏同理心。），缺乏同理心。同理心就是站在對方立場思考的一種方式，是將心比心的意思。缺乏同理心就是不會站在對方的角度

4、思考問題，思考和行事總是從自我出發(fā)，不考慮他人，是一個過于自我的體現(xiàn)。舉例；82（2），不能正向選擇和關注。正向選擇指：物種受外界環(huán)境的影響，進行基因的自我調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)變，淘汰不適應環(huán)境的基因，產(chǎn)生可有效適應環(huán)境的基因。不能正向選擇指不能不能跟上時代的德步伐，去除那些落后陳腐的觀念和行為習慣。（3），缺乏尊重和溫情），缺乏尊重和溫情。即不會尊重他人，不會關心愛護他人。比如：不會主動去關心關愛自己的親人朋友，不善表達自己的感情，見熟人不打招呼

5、，得到他人的幫助不說“謝謝”，打擾他人不說“對不起，打擾了”.（4），缺乏具體性。），缺乏具體性。對于老師對差生和優(yōu)生的區(qū)別對待，某生在自己的意見時，往往傾向于將事物概括化。：101（5），逃避即刻性），逃避即刻性。當事人除了不提此時此刻的感受以外，什么都會提到，他們只注意過去的情況和感受。舉例：106，一次考試的失利（6），充滿對立性），充滿對立性。在當事人的口述中充滿了對立、相互矛盾的內(nèi)容。當事人會刻意地逃避擋在面前的一些對立性的重

6、要事項。包括三個方面:.雙重信息與雙重價值觀、理想與現(xiàn)實、敵對。即一個人的價值觀有兩面且是相互矛盾的，一個人的理想和現(xiàn)實差距太大引發(fā)內(nèi)心的壓抑和恐慌迷惘，一個人對社會充滿抱怨，對社會和他人不信任，充滿敵對情緒。（7），缺乏一致性、真實性與可靠性。），缺乏一致性、真實性與可靠性。即有人格缺陷，想法觀念和行為不相符甚至相互矛盾，自我防衛(wèi)機制缺失不會保護自己。（8），賓格被控。），賓格被控。非拿第一名不可，沒有拿到就不能接受自己，充滿自責和抱

7、怨。人格被控是指當事人受到某種觀點、觀念或者思想和認知的控制而不能接受自己3心理輔導的說話技術有哪些？自己應如何提高？心理輔導的說話技術有哪些？自己應如何提高？答：（一），心理輔導的說話技術包括以下幾種:（1），封閉式詢問；129（2），開放式問答；131（3），隱愈鼓勵；133（4），悉意；135（5），情感反映；137（6），摘論。（二），我認為要提高心理輔導的說話技術要從以下幾個方面入手1理論學習方面。心理輔導是一門十分嚴謹，不能

8、輕易出錯的學科，因此，輔導人員要認真學習說話技術方面的理論知識，熟悉說話技術的流程和注意點；2，實踐方面（技能訓練）。要參加一些專門的培訓，在優(yōu)秀指導老師的指導下認真嚴謹?shù)丶訌娪柧?，不斷發(fā)現(xiàn)自身的問題，不斷改進。這樣才能給學生咨詢是不容易出錯。1、平等尊重的原則2、理解支持的原則3、真誠溫暖的原則4、適度保密的原則5、助人自助的原則1、以引導的技術構建良好的師生關系.輔導員甲在談話時直接表達了內(nèi)心的想法，不但不能讓學生承認自己缺乏社會責

9、任感，反而會使他繼續(xù)我行我素，因為在網(wǎng)絡游戲中他可能能找到在現(xiàn)實生活中所沒有的成就感。輔導員乙的談話就抓住了這一心理，表示懷疑但又不完全否定，對學生自己的判斷能力給予信任，同時引導學生分析后果。通過問題來引導學生進入到談話的良性交往狀態(tài)。讓他認識到這些方面，然后，輔導員總結(jié)同學A出現(xiàn)的問題并對他如何改變自己提出自己的建議。（同學A離開輔導員）同學A，在往后的生活學習中不斷改變自己不合理的觀念意識和行為習慣，認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足

10、，從而發(fā)展自己的特長，發(fā)揮自己的潛能，這樣不斷地在改變這堅定中改變自己的觀念和行為，最終讓同學A的個性得到升華。這個過程中，輔導員也要跟蹤、指導，還有防止發(fā)生意外。5舉例說明中小學生舉例說明中小學生6種問題行為。種問題行為。答:中小學生有以下6種問題行為：（一），抗拒權威。比如:(1)不尊重權威，故意反對專家權威的觀點(2)破壞公物，以發(fā)泄對這個社會的不滿和憤怒.(3)殘酷.對人對物冷酷無情。（二），蔑視紀律和規(guī)范。比如逃學離家出走、抽

11、煙喝酒、賭博、亡命徒式的“英雄觀”、反社會行為、故意違反學校紀律和社會法律。（三），品行不良。比如：偷竊、不誠實、輕視學業(yè)、交友不良。（四），人際關系困難。比如：孤獨、患有社交恐懼癥、有侵犯行為。（五），個性缺陷。比如：有自我意識危機、情緒不成熟、害怕與拒絕挫折、希望破滅和退化。（六），青春期萌動產(chǎn)生的問題。比如：早戀、性心理困擾和性行為倒錯、自我形象歪曲。6談話技術有哪些？如何提高自己的談話技術？談話技術有哪些？如何提高自己的談話技術

12、？第一種答案：第一種答案：一，封閉式詢問；二，開發(fā)式問答；三，隱愈鼓勵；四，悉意；五，情感反映六，摘論。二），我認為要提高心理輔導的說話技術要從以下幾個方面入手1理論學習方面。心理輔導是一門十分嚴謹，不能輕易出錯的學科，因此，輔導人員要認真學習說話技術方面的理論知識，熟悉說話技術的流程和注意點；2，實踐方面（技能訓練）。要參加一些專門的培訓，在優(yōu)秀指導老師的指導下認真嚴謹?shù)丶訌娪柧殻粩喟l(fā)現(xiàn)自身的問題，不斷改進。這樣才能給學生咨詢是不容

13、易出錯。1、平等尊重的原則2、理解支持的原則3、真誠溫暖的原則4、適度保密的原則5、助人自助的原則1、以引導的技術構建良好的師生關系.輔導員甲在談話時直接表達了內(nèi)心的想法，不但不能讓學生承認自己缺乏社會責任感，反而會使他繼續(xù)我行我素，因為在網(wǎng)絡游戲中他可能能找到在現(xiàn)實生活中所沒有的成就感。輔導員乙的談話就抓住了這一心理，表示懷疑但又不完全否定，對學生自己的判斷能力給予信任，同時引導學生分析后果。通過問題來引導學生進入到談話的良性交往狀態(tài)

14、。2、以提問的技術豐富談話的內(nèi)容.提問是心理輔導的基本方法，是輔導員為了了解學生的情況與想法，通過提出問題，來引導學生表達，以協(xié)助其發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。因此，提問是引導的歷程，而不是對學生訓話或者持續(xù)轟炸學生。心理輔導過程中提問的方式一般有兩種：封閉式提問和開放式提問。3、以共情的技術加深談話中的理解.共情指的是輔導員一面聆聽學生敘述，一面進入學生的內(nèi)心世界，以感同身受的方式來體驗學生的主觀想法與情緒，然后跳出學生的內(nèi)心世界，將他對學生