1、9、《鯨》第一課時(shí)、《鯨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)⒈認(rèn)識(shí)本課⒈認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫1010個(gè)生字，正確讀寫本課詞語(yǔ)；并能正確、流個(gè)生字，正確讀寫本課詞語(yǔ)；并能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性；認(rèn)識(shí)列利、有感情地朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性；認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明的方法。數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明的方法。⒉通過(guò)自讀自悟、自主探究、與同學(xué)交流，感

2、受作者說(shuō)明的通俗、生動(dòng)、⒉通過(guò)自讀自悟、自主探究、與同學(xué)交流，感受作者說(shuō)明的通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確，體會(huì)文章的表達(dá)方法。準(zhǔn)確，體會(huì)文章的表達(dá)方法。⒊在學(xué)習(xí)中享受自主發(fā)現(xiàn)得以成功的樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解并探究海⒊在學(xué)習(xí)中享受自主發(fā)現(xiàn)得以成功的樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解并探究海洋動(dòng)物的興趣。洋動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明的方法。認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明的方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)感受作者說(shuō)明的通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確，

3、體會(huì)文章中用多種方法說(shuō)明事物特點(diǎn)感受作者說(shuō)明的通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確，體會(huì)文章中用多種方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。的表達(dá)方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、在美麗的藍(lán)色海洋中，蘊(yùn)藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋、在美麗的藍(lán)色海洋中，蘊(yùn)藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物，它形態(tài)龐大，比大象還要大許多生物。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物，它形態(tài)龐大，比大象還要

4、大許多呢！大家知道這是一種什么動(dòng)物嗎？（板書：鯨）呢！大家知道這是一種什么動(dòng)物嗎？（板書：鯨）2、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的資料，下面請(qǐng)同學(xué)們與大家分享一、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的資料，下面請(qǐng)同學(xué)們與大家分享一下你的成果。下你的成果。3、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨的許多知識(shí)，對(duì)鯨非常感興趣，、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨的許多知識(shí)，對(duì)鯨非常感興趣，4、老師在課前也搜集了一些鯨的圖片，想給大家分享一下，想不想看啊，、老師在課前也搜集了

5、一些鯨的圖片，想給大家分享一下，想不想看啊，5、既然同學(xué)們對(duì)鯨這么感興趣，下面我們就一起走進(jìn)鯨的世界，探索鯨的、既然同學(xué)們對(duì)鯨這么感興趣，下面我們就一起走進(jìn)鯨的世界，探索鯨的奧秘。奧秘。二、初讀課文，理清線索二、初讀課文，理清線索師：作者給我們舉了兩個(gè)親自見過(guò)的事例，讓我們感受到了鯨的大。（板師：作者給我們舉了兩個(gè)親自見過(guò)的事例，讓我們感受到了鯨的大。（板書：舉例子）邊做動(dòng)作邊讀一讀，看誰(shuí)讀得更大一些。書：舉例子）邊做動(dòng)作邊讀一讀，看誰(shuí)

6、讀得更大一些。生：不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，生：不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。那就是鯨。師：象大不大？師：象大不大？生：大。生：大。師：可是鯨卻比象……師：可是鯨卻比象……生：大得多。生：大得多。師：作者這是把鯨和象進(jìn)行什么？師：作者這是把鯨和象進(jìn)行什么？生：比較。（板書：作比較）生：比較。（板書：作比較）師：通過(guò)和熟悉的事物一比較，讓我們更深切地體會(huì)到鯨的大。謝

7、謝細(xì)心師：通過(guò)和熟悉的事物一比較，讓我們更深切地體會(huì)到鯨的大。謝謝細(xì)心的作者。的作者。生：我國(guó)捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭生：我國(guó)捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。大肥豬那么重。師：你再讀一讀，看看該重讀哪些詞能讀出鯨的大。師：你再讀一讀，看看該重讀哪些詞能讀出鯨的大。生：我國(guó)捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭生：我國(guó)捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米

8、長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。大肥豬那么重。師：不錯(cuò)，作者舉的這個(gè)例子中有數(shù)字，有比較，你也讀出來(lái)了。大家再師：不錯(cuò)，作者舉的這個(gè)例子中有數(shù)字，有比較，你也讀出來(lái)了。大家再讀一讀。讀一讀。4、讓我們?cè)僖淮卧诶首x中領(lǐng)略被稱為“海中之王”的鯨的雄姿。齊讀第一段。、讓我們?cè)僖淮卧诶首x中領(lǐng)略被稱為“海中之王”的鯨的雄姿。齊讀第一段。5、小結(jié)說(shuō)明方法。、小結(jié)說(shuō)明方法。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在介紹鯨的大小時(shí)，用上了列數(shù)字、舉例子、作比較的方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

9、現(xiàn)在介紹鯨的大小時(shí)，用上了列數(shù)字、舉例子、作比較的方法，生動(dòng)而富有條理地介紹出了鯨的大。，生動(dòng)而富有條理地介紹出了鯨的大。過(guò)渡：哎，別看鯨號(hào)稱“海中之王”，可在海里有個(gè)規(guī)矩還真把它難倒了過(guò)渡：哎，別看鯨號(hào)稱“海中之王”，可在海里有個(gè)規(guī)矩還真把它難倒了，想不想知道這個(gè)事的前因后果?。磕蔷驼?qǐng)大家仔細(xì)聽老師娓娓道來(lái)。。。。，想不想知道這個(gè)事的前因后果啊？那就請(qǐng)大家仔細(xì)聽老師娓娓道來(lái)。。。。（二）鯨是哺乳動(dòng)物（二）鯨是哺乳動(dòng)物教師講故事：一天，

10、太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運(yùn)動(dòng)會(huì)。各式各樣教師講故事：一天，太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運(yùn)動(dòng)會(huì)。各式各樣的魚游到了指定的海峽，并順利通過(guò)了賽場(chǎng)大門。當(dāng)鯨到達(dá)賽場(chǎng)大門口時(shí)，卻的魚游到了指定的海峽，并順利通過(guò)了賽場(chǎng)大門。當(dāng)鯨到達(dá)賽場(chǎng)大門口時(shí)，卻被蝦將軍擋在門外。我們知道鯨雖然是海中之王，但它是有知識(shí)有文化的，它被蝦將軍擋在門外。我們知道鯨雖然是海中之王，但它是有知識(shí)有文化的，它遇事不胡來(lái)，于是鯨和蝦將軍進(jìn)行了討論，蝦將軍在鯨的耳邊說(shuō)了