1、1《文言文兩則》《文言文兩則》學習內容：學習內容：1《文言文兩則》《文言文兩則》（學弈，兩小兒辯日）（學弈，兩小兒辯日）學習目標：學習目標：1.能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.理解重點詞句，領悟文中所講的道理。4.初步感受文言文的特點，激發(fā)學習文言文的興趣。學習重點學習重點：熟讀成誦學習難點學習難點：參考注釋讀懂每一句話的意思。課時安排課時安排：2課時第一課時第一課時學習目標學習目標

2、：1.重點學習《學奕》，能根據(jù)課后注釋理解全文，了解故事內容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。wWw.Xkb1.cOm3.理解重點詞句，明白“讀書做事一定要專心致志，不能三心二意或一心二用”的道理。4.初步感受文言文的特點，激發(fā)學習文言文的興趣。學習過程學習過程：自主學習自主學習一、導入定向一、導入定向1、文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史文化，燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。今天，我

3、們一起學習融知識性、趣味性與哲理性為一體的文言文。（板書課題，齊讀課題）2、成語導入，激發(fā)興趣“專心致志”這個成語你一定很熟悉，誰來講講它的意思？“專心致志”這個成語源自一篇文言文《學奕》（板書課題）二、自學體驗二、自學體驗1、學生借助字詞典和文下注釋，用自己喜歡的方式，自由的讀課文，用筆劃出自己不認識的字和不理解的詞語；2、教師巡回指導學生，聆聽學生是否讀準了字音，是否讀通了句子，并及時的單個指導。3、教師對學生讀書習慣進行指導（不動

4、筆墨不讀書）。學習過程：學習過程：自主學習自主學習一、導入定向一、導入定向1、同學們，你們知道孔子嗎？對，他是古時候一位有名的學問家，政治家，教育家，思想家?？鬃舆@么有學問，可是有一天，他在周游列國時卻被兩個孩子的一個簡單的問題難住了，你們想知道孔子被什么難題難住了嗎？今天我們就來共同學習《兩小兒辯日》（板書課題，齊讀課題）2、圍繞課題質疑預設：（1）他們?yōu)槭裁礌庌q？（2）各自的觀點是什么？（3）辯論的結果是什么？二、自學體驗二、自學體

5、驗1、學生自由朗讀課文，難讀處多讀幾遍；2、回憶上節(jié)課的學習方法；3、自主結合注釋理解課文內容，并回答課文開始提出的問題：太陽早上和中午離我們的距離到底是誰近誰遠呢？三、合作展示三、合作展示1、指名讀，教師相機指導；2、教師范讀課文，重點強調難讀的句子；3、學生練讀。X|k|B|1.c|O|m4、小組交流，共同理解課文。學生在班內交流小組內學習成果，教師相機點撥；預設：（1）“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”的理解（2）“孰為如多知