1、攀枝花學院攀枝花學院學生課程設計（論文）學生課程設計（論文）題目：約瑟夫（Joseph）環(huán)問題學生姓名：xxx學號：xxx所在院(系)：計算機學院專業(yè)：計算機科學與技術班級：2007級（1）班指導教師：xxx職稱：助教xxx年12月22日攀枝花學院教務處制攀枝花學院本科課程設計3課程設計（論文）指導教師成績評定表課程設計（論文）指導教師成績評定表題目名稱題目名稱約瑟夫（約瑟夫（JosephJoseph）環(huán)問題）環(huán)問題評分項目評分項目分值

2、得分評價內涵評價內涵01學習態(tài)度6遵守各項紀律，工作刻苦努力，具有良好的科學工作態(tài)度。02科學實踐、調研7通過實驗、試驗、查閱文獻、深入生產(chǎn)實踐等渠道獲取與課程設計有關的材料。工作表現(xiàn)20%03課題工作量7按期圓滿完成規(guī)定的任務，工作量飽滿。04綜合運用知識的能力1010能運用所學知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，能正確處理實驗數(shù)據(jù)，能對課題進行理論分析，得出有價值的結論。05應用文獻的能力5能獨立查閱相關文獻和從事其他調研；能提出并較好

3、地論述課題的實施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。06設計（實驗）能力，方案的設計能力5能正確設計實驗方案，獨立進行裝置安裝、調試、操作等實驗工作，數(shù)據(jù)正確、可靠；研究思路清晰、完整。07計算及計算機應用能力5具有較強的數(shù)據(jù)運算與處理能力；能運用計算機進行資料搜集、加工、處理和輔助設計等。能力水平35%08對計算或實驗結果的分析能力（綜合分析能力、技術經(jīng)濟分析能力）1010具有較強的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。09插圖