1、五年級(jí)下習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì).doc五年級(jí)下習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì).doc蘇教版五年級(jí)(下)習(xí)作1教學(xué)設(shè)計(jì)【教材解讀】一、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)習(xí)作教材在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣方面下了很大功夫。作為第一篇作文，就要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到有些文章是經(jīng)過對(duì)某一事物的多次觀察才寫成的。范文《二八月，看巧云》的作者經(jīng)過多次觀察，才發(fā)現(xiàn)二八月的云巧在形狀和色彩這兩個(gè)方面。要寫好這次習(xí)作，教師有必要事先準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生選擇好一個(gè)觀察點(diǎn)，對(duì)某種自然現(xiàn)象作連續(xù)觀察

2、，并把每次觀察到的情況記下來。要提前指導(dǎo)學(xué)生觀察注意自然現(xiàn)象的變化。如觀察春風(fēng)，風(fēng)有大小強(qiáng)弱，給人的感覺明顯不同；觀察時(shí)還要引起聯(lián)想，文章的內(nèi)容才會(huì)豐富。二、學(xué)情分析：學(xué)生已學(xué)習(xí)過寫景的文章，并進(jìn)行了相關(guān)的訓(xùn)練。但大多數(shù)學(xué)生對(duì)身邊很多熟悉的自然景物并沒有進(jìn)行過細(xì)致的觀察，更對(duì)這些景物的特點(diǎn)了解很少。此次習(xí)作正值春季，因此應(yīng)重點(diǎn)讓學(xué)生觀察春季的景物，這樣學(xué)生言之有物，有話可說。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生有了自主體驗(yàn)，實(shí)際寫作時(shí)就能夠有的放矢，不至

3、于為應(yīng)付任務(wù)而憑空捏造，東拼西湊。讓學(xué)生“有話寫”）【教學(xué)過程】一、作前指導(dǎo)（一）入情入境話春天組織學(xué)生說一些有關(guān)春天的成語、古詩、諺語等。學(xué)生同時(shí)拿筆記錄下和自己調(diào)查的事物、景物相關(guān)的詩句，豐富個(gè)人寫作資料庫。（設(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)語文教師“要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開發(fā)，積極利用?！眲?chuàng)造思維是一種艱苦而枯燥的腦力勞動(dòng)，用“交流已有語言”的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的創(chuàng)作欲望，打開學(xué)生的記憶寶庫，同時(shí)能夠幫助學(xué)生豐富個(gè)人