1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)五年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)習(xí)作六習(xí)作六【教材分析】【教材分析】這是人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇習(xí)作。這篇習(xí)作是口語(yǔ)交際的延續(xù)，是本單元的專(zhuān)題“父母的愛(ài)”的有機(jī)組成部分，和學(xué)生的生活聯(lián)系非常緊密。本次習(xí)作的內(nèi)容是通過(guò)具體的事例，從對(duì)父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛(ài)；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說(shuō)他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說(shuō)說(shuō)其他心里話(huà)。要求是選擇最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感

2、；寫(xiě)完后讀給父母聽(tīng)聽(tīng)?！菊n標(biāo)表述】【課標(biāo)表述】懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右?！?/p>

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.從單元課文中學(xué)習(xí)選擇素材、寫(xiě)作方法、題目確定等，懂得作文是真情實(shí)感的流露，說(shuō)真話(huà)，吐真情。2.學(xué)會(huì)從生活中截取畫(huà)面，選定素材，運(yùn)用方法，自由表達(dá)。習(xí)作中做到“讓故事本身說(shuō)話(huà)”。3.感受父母在日常生活中對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)感恩父母的思想。愿意與他人分享自己的習(xí)作，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.捕捉生活中的細(xì)節(jié)，感悟溫暖的母愛(ài)與深沉的父愛(ài)。2.在習(xí)作中，做到言之有物，言之有序，言之有情?！驹u(píng)價(jià)方案】【

4、評(píng)價(jià)方案】1.通過(guò)回顧課文，歸納出描寫(xiě)人物的幾種方法，評(píng)價(jià)目標(biāo)1。（見(jiàn)評(píng)價(jià)單第一題）2.聯(lián)系生活選取表現(xiàn)父母之愛(ài)的典型事例，練習(xí)選材的能力，評(píng)價(jià)目標(biāo)2。（見(jiàn)評(píng)價(jià)單第二題）3.根據(jù)素材，運(yùn)用方法，構(gòu)思全文，評(píng)價(jià)目標(biāo)3。（見(jiàn)評(píng)價(jià)單第三題）4.能正確使用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作，評(píng)價(jià)目標(biāo)3。（見(jiàn)評(píng)價(jià)單第四題）【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】第一、二課時(shí)第一、二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)一、激趣導(dǎo)入2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。3、是??！世上最?lèi)?ài)你的人就是你的父母！

5、他們將你從呱呱墜地的嬰兒撫養(yǎng)成人；他們承擔(dān)了所有的苦難，為你播撒幸福；他們盡管并不完美，卻努力為你創(chuàng)造最好的生活。今天，就讓我們?nèi)ジ惺苣且环莘輴?ài)意吧?。ò鍟?shū)：父母的愛(ài)）二、指導(dǎo)寫(xiě)作方法，表達(dá)父母之愛(ài)（落實(shí)目標(biāo)（落實(shí)目標(biāo)1）1、父母給予我們的這些情，這些愛(ài)，作者是怎么淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)呢？讓我們一起來(lái)回顧作家筆下的父親、母親。2、小組合作朗讀從四篇課文節(jié)選出人物的描寫(xiě)片段，體會(huì)作者如何進(jìn)行描寫(xiě)，把偉大而平凡的父母之愛(ài)表達(dá)得淋漓盡致。他挖了