1、我國高校通信工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探索我國高校通信工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探索大學生是我國未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心力量，教育部特別重視高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。為了加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)力度，完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，進一步推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，2015年5月國務院又頒布了《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》。自此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為我國高校的一項重點工作，也變成了一個熱門話題[1]。隨著全球信息化的迅猛發(fā)展，如果一個國家在信

2、息化上占據(jù)優(yōu)勢，該國就能掌握發(fā)展先機、贏得安全和未來。通信工程作為一個新時代的信息技術產(chǎn)業(yè)，是國家信息化技術的一個關鍵部分。通信技術的發(fā)展對推動整個信息化技術的進步，對構(gòu)建完善的信息產(chǎn)業(yè)體系，加快經(jīng)濟社會數(shù)字化、網(wǎng)絡化轉(zhuǎn)型等起著舉足輕重的作用。因而，加強通信工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)是時代發(fā)展的需要。1通信工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的意義1.1開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)有利于學生的職業(yè)發(fā)展以通信技術廣泛應用為背景的電子信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速發(fā)展，

3、企業(yè)對人才提出了更高的工程實踐和創(chuàng)新能力需求，而目前很多高校的電子類、通信類工科專業(yè)培養(yǎng)的人才卻難以適應企業(yè)要求。很多通信工程專業(yè)的本科畢業(yè)生，在找工作或工作過程中發(fā)現(xiàn)，個人與企業(yè)的要求有相當大的差距，工作前不得不到社會上或企業(yè)內(nèi)部的培訓機構(gòu)繼續(xù)學習通信工程有關的課程。這種現(xiàn)象說明高?，F(xiàn)有通文素養(yǎng)在內(nèi)的知識儲備越豐富，就越容易煥發(fā)出強的創(chuàng)造力。通信專業(yè)的培養(yǎng)計劃應規(guī)定本科生必選一定學分的人文、藝術與社會科學課程，教師應提高課程的要求，避

4、免把這些課程形式化，要真正實現(xiàn)提高人文素質(zhì)的目的。課程應豐富多樣，應涵蓋數(shù)理邏輯學、文學寫作、美學、文化與信仰、倫理分析學、生命科學、宇宙科學、音樂影視藝術、哲學等學科。2.2與專業(yè)教育融合，全面提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力度思維定勢、思維僵化是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的大忌，而創(chuàng)新思維的意識和能力是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者必須具備的基本素質(zhì)。大學里面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育首先應該注重創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、首創(chuàng)精神的培養(yǎng)，把創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透到專業(yè)教育中是非常有必要的。與專業(yè)教育融合

5、、全面提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力度，需要做到以下幾點。⑴通信技術發(fā)展很快，譬如3G技術（第三代移動通信技術）剛剛興起，4G技術就已悄然出現(xiàn)。核心專業(yè)課的教學內(nèi)容不能嚴重老化、過時的內(nèi)容，一定要緊跟行業(yè)前沿，學習和討論專業(yè)領域的新知識和新進展，探討新技術還存在哪些不足，以及下一步發(fā)展的前景，有意識地進行創(chuàng)新能力的訓練。⑵教學中改變學生被動聽課的習慣，加強師生間的互動交流；采用新型教學模式，如翻轉(zhuǎn)課堂[2]、項目教學[3]等激勵學生主動學習、研究中