1、第三課：走向自立人生,第一框 自己的事自己干,一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：懂得自立的含義；了解自立的表現(xiàn)和 重要性。 2、能力目標(biāo)：提高自主學(xué)習(xí)、管理自己生活的能力。 3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)自己的自立意識，增 強(qiáng)同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的自

2、 力能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：培養(yǎng)自己管理自己的學(xué)習(xí)生活能力， 為將來 走向自立人生打下堅實(shí)基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：樹立自立的生活態(tài)度，在實(shí)踐中體驗(yàn) 自立的意義。三、學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、小組討論探究,預(yù)習(xí)問題：1、自立的含義是什么？2、

3、自立從什么時候開始？3、自立的表現(xiàn)（舉例）4、自立的必要性（也就是人生為什么 需要自立）5、走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？,什么是自立？,思考：,一、自立人生少年始,1、自立就是自己的事情自己干。,滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好漢。,陶行知,說一說,在我的生活中，哪些是自立的表現(xiàn)？,,2、自立的表現(xiàn),①學(xué)習(xí)自立：自主地科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)；②生活自立：獨(dú)立科學(xué)地安排自己的

4、生活；③處理社會問題自立：自主地處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)；,,,,二、人生需自立,用你的親身經(jīng)歷，說一說自立對自己的成長有哪些好處？,討論：聯(lián)系教材37頁材料，以如下兩種觀點(diǎn)進(jìn)行討論。觀點(diǎn)一：父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用理由 ： 觀點(diǎn)二：父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用 理由：,暢所欲言,總結(jié)： 我國《婚姻法》第21條規(guī)定：“父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的

5、權(quán)利?！钡@里所提到的“不能獨(dú)立生活的子女”，是指尚在校接受高中及其以下學(xué)歷教育，或者喪失或未完全喪失勞動能力等非主觀原因而無法維持正常生活的成年子女。 該大學(xué)生已經(jīng)屬于成年人，沒有喪失勞動能力，其母沒有支付其上大學(xué)費(fèi)用的法定義務(wù)。在這種情況下，你只有向有關(guān)部門申請助學(xué)貸款，以完成你的學(xué)業(yè)。,二、人生需自立 ——自立的必要性（為什么需要自立？）1、我們終究要離開家庭和學(xué)校，走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世

6、面。2、自立的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。3、人生需要自立。如果不能自覺的鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立知識和精神，就難以在未來的社會中立足。,,◆展示自己、推銷自己的能力與人溝通、善解人意、說服他人的能力運(yùn)用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的能力運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力組織與決策的能力不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的能力,自立人生少年始，那么走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？,總結(jié),1、自立的定義2、自立表

7、現(xiàn)3、為什么人生需要自立（1）（2）（3）,課堂檢測：（1）基礎(chǔ)知識鞏固：1）小麗是個自立的孩子，你認(rèn)為她在生活中的表現(xiàn)有（ ）①自己的衣服自己洗②遇到困難時，馬上向媽媽求助③媽媽給她疊被子、收拾書包等④父母外出時，自己能做飯，料理自己的生活Ａ ①② Ｂ ③④ Ｃ ①④ Ｄ ①③2）誰能夠及早具有人生需自立的緊迫感，及早做準(zhǔn)備，誰就能為將來（ ）Ａ埋下心里隱患Ｂ自立于社會爭得主動Ｃ取得巨大成

8、就打下基礎(chǔ)Ｄ平添煩惱,,（2）拓展提高：1）“金色湖畔兒童俱樂部”招生信息說：讓孩子在刺激、有趣的拓展游戲中，鍛煉團(tuán)隊(duì)意識、磨練個人意志、學(xué)會獨(dú)立生存、挑戰(zhàn)個人極限。這告訴我們（ ）①社會各界注重未成年人的自立能力的鍛煉②只有外界的參與才能培養(yǎng)孩子的自立能力③當(dāng)前未成年人的自立能力較差④要不斷地培養(yǎng)兒童的自立能力Ａ ①④ Ｂ ②③ Ｃ ③④ Ｄ ①②2）（多選）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我

9、們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。在這個過程中，我們可以（ ）Ａ 不斷地學(xué)會自尊，增強(qiáng)自信Ｂ 學(xué)會與他人溝通和交往Ｃ 逐漸拒絕對父母的依賴和父母的幫助Ｄ 積極地融入社會，奉獻(xiàn)社會,,假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒有班主任的約束 ，你該如何安排自己的 學(xué)習(xí)？,暢所欲言,,提 示,,可以從學(xué)習(xí)紀(jì)律 、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成幾個方面 進(jìn)行安排。,,一天，爸爸媽媽到外婆家去做客，大毛因?yàn)榻裉煲蠈W(xué)就沒有跟著去。早上7：00，大毛自己乘公

10、交車去上學(xué)，上學(xué)的路上，他想起鉛筆用完了，就到超市購買了一些文化用品；今天該大毛值日，拿著笤帚把地打掃得干干凈凈；中午在學(xué)校食堂吃飯，他發(fā)現(xiàn)飯卡丟了，就去校財務(wù)處報失，并在黑板上寫了“尋物啟示”；自修課上有同學(xué)講話，身為班長的大毛主動予以制止；放學(xué)后，大毛回到家中，爸媽還沒回來，昨天換的衣服還沒洗，晚飯也沒做，于是自己動手把衣服洗了，還學(xué)著媽媽的樣做了兩個菜，等爸媽回來吃；吃完飯，大毛從不用父母督促、陪伴，自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課；這就是大

11、毛的一天。,大毛一天生活中，有哪些自立的表現(xiàn)？,一天，爸爸媽媽到外婆家去做客，大毛因?yàn)榻裉煲蠈W(xué)就沒有跟著去。早上7：00，大毛自己乘公交車去上學(xué)，上學(xué)的路上，他想起鉛筆用完了，就到超市購買了一些文化用品；今天該大毛值日，拿著笤帚把地打掃得干干凈凈；中午在學(xué)校食堂吃飯，他發(fā)現(xiàn)飯卡丟了，就去校財務(wù)處報失，并在黑板上寫了“尋物啟示”；自修課上有同學(xué)講話，身為班長的大毛主動予以制止；放學(xué)后，大毛回到家中，爸媽還沒回來，昨天換的衣服還沒洗，晚飯

12、也沒做，于是自己動手把衣服洗了，還學(xué)著媽媽的樣做了兩個菜，等爸媽回來吃；吃完飯，大毛從不用父母督促、陪伴，自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課；這就是大毛的一天。,大毛一天生活中的自立表現(xiàn),關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)　生活　社會,想一想：對于我們中學(xué)生來說,哪些行為是自立的表現(xiàn),自立的表現(xiàn)類別：個人生活范圍、家庭范圍、集體范圍、社會生活范圍。,小測試：你是否有獨(dú)立性？,你是否具有以下表現(xiàn)? “完全是”請標(biāo)記a，“有時是”，請標(biāo)b，“不是”請標(biāo)記c。1．遇事退縮。

13、2．不敢面對困難。3．做事顧慮重重。4．缺乏勇往直前的氣魄。5．一貫服從他人。6．凡事都要求家長為自己決策。,7．一旦失去依賴對象，就茫然不知所措。8．受人欺負(fù)后不敢抗拒，只會回家訴苦。9．時間觀念淡薄。10．做任何事情總要拉上別人才行。11．從不做家務(wù)。12．穿衣、洗頭也要父母包辦。13．什么事不管會不會，從不想去試一試。14．沒有自己的行動方向。,15．聽別人的指揮，去做對自己無意義的事。16．畏懼權(quán)威，膽怯

14、懦弱。17．做事需要父母督促。18．不敢一個人獨(dú)自在家。19．對學(xué)業(yè)心不在焉。20．言語間透出嬌氣。,計分標(biāo)準(zhǔn) a——1分 b——2分 c——3分說明：得分在29分之下，說明你的獨(dú)立性極差。得分在30一44分之間，表明你具有相對較好的獨(dú)立性。得分在45分以上，你可以驕傲地說，你具有較強(qiáng)的獨(dú)立性。提醒：如果你自己的分?jǐn)?shù)不理想，請根據(jù)以上20條，有針對性地進(jìn)行改善和提高。要記住獨(dú)立性可是現(xiàn)代公民最起碼和最基礎(chǔ)的素質(zhì)!,今