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![幼兒的生長發(fā)育規(guī)律ppt課件_第1頁](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-10/30/18/dbcc408f-d847-4b0c-a8f8-f2e63258b551/dbcc408f-d847-4b0c-a8f8-f2e63258b5511.gif)
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文檔簡介
1、幼兒的生長發(fā)育及健康評(píng)價(jià) 幼兒的生長發(fā)育,1,主要內(nèi)容:一、生長、發(fā)育的概念二、嬰幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律(重點(diǎn)),2,1、生長 是指身體各個(gè)器官以及全身的大小、長短和重量的增加與變化,是機(jī)體在量的方面的變化 。2、發(fā)育 是指細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)功能的成熟與完善,是機(jī)體在質(zhì)的方面的變化 。 3、成熟 是指機(jī)體的生長發(fā)育達(dá)到一種完備的狀態(tài)。,生長和發(fā)育兩者同時(shí)進(jìn)行,相輔相成,互相促
2、進(jìn),共同構(gòu)成嬰幼兒的成長階段。,一、生長、發(fā)育的概念,3,(一)量變到質(zhì)變的過程(二)階段性和程序性的連續(xù)過程(三)波浪式、不均衡的發(fā)展速度(四)生理的發(fā)展與心理的發(fā)展密切相關(guān)(五)個(gè)體差異性,二、嬰幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律,4,(一)生長發(fā)育是由量變到質(zhì)變的過程,1.幼兒的生長發(fā)育是由細(xì)小的量變到根本的質(zhì)變的復(fù)雜過程。 例如,幼兒生長不僅是身長、體重的增加,還表現(xiàn)為器官的逐漸分化、功能的逐漸成熟。2.幼兒生長
3、發(fā)育的量變與質(zhì)變通常是同時(shí)進(jìn)行的。例如,大腦在逐漸增大和增重的過程中,皮質(zhì)的記憶、思維和分析的功能也在不斷的發(fā)展。,5,幼兒的生長發(fā)育是一個(gè)連續(xù)不斷的過程,具有階段性和程序性。每個(gè)階段各有獨(dú)特的特點(diǎn),各階段間相互聯(lián)系,按順序銜接著,不能跳躍,前一階段為后一階段的發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),但若前一階段的發(fā)展出現(xiàn)障礙,就會(huì)對(duì)后一階段產(chǎn)生不良影響。。,(二)生長發(fā)育是有階段性和程序性的連續(xù)過程,頭尾發(fā)展規(guī)律“一聽二看三抬頭,四撐五抓六翻身,七坐
4、八爬九扶立,周歲滿地走”,6,,7,1、波浪式的生長曲線 人體的生長發(fā)育的速度不是勻速進(jìn)行,更不是隨年齡的增長呈現(xiàn)直線上升,而是快慢交替的,確切的說應(yīng)該是波浪式上升的。 如下圖:,(三)波浪式、不均衡的發(fā)展速度,8,人體生長發(fā)育曲線圖,在整個(gè)生長發(fā)育期間,全身和大多數(shù)器官、系統(tǒng)有兩次突增高峰,第一次是在嬰兒期,第二次是在青春發(fā)育初期。,9,2、身體各部分的生長速度不均衡,10,,嬰幼兒兒機(jī)體各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡,在不同年
5、齡階段各有先后,如神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最早;生殖系統(tǒng)發(fā)育較晚;淋巴系統(tǒng)發(fā)育先快后回縮.,3、身體各系統(tǒng)的發(fā)育速度不均衡,11,身體各部分、各系統(tǒng)發(fā)育情況雖不均衡,但卻是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。機(jī)體各系統(tǒng)的生長發(fā)育并非孤立地進(jìn)行,而是互相影響、互相適應(yīng)的。因此,任何一種對(duì)機(jī)體起作用的因素,都可能影響到多個(gè)系統(tǒng)的發(fā)育。 如適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉不但能促進(jìn)肌肉、骨骼等運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)育,也能促進(jìn)呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)育,而且對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)也有幫助。再如,營養(yǎng)
6、不良不僅會(huì)造成幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩,還會(huì)影響幼兒的免疫系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和成熟。,12,(四)生理的發(fā)展與心理的發(fā)展密切相關(guān),1、生理發(fā)育是心理發(fā)育的基礎(chǔ)。 生理的缺陷會(huì)引起幼兒心理活動(dòng)的不正常。如幼兒身材矮小、斜視、耳聾、口吃、肥胖等常會(huì)導(dǎo)致自卑的心理。2、心理的狀態(tài)影響生理的功能。 幼兒若長期處于情緒壓抑或精神緊張的狀態(tài)中,會(huì)促使食欲減退、消化不良,甚至導(dǎo)致行動(dòng)遲緩、精神不振、注意力不集中等病態(tài)生理現(xiàn)象。,13
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