1、人教版部編本四年級上冊語文《語文園地一》第一課時教學設計教學目標：教學目標：1.學會調(diào)動各種感官感受文章的魅力。2.理解詞語的含義，并能根據(jù)詞語想象畫面。教學重難點：教學重難點：1.把握全身心投入課文的方法，深入理解課文內(nèi)容。2.用幾個詞語組織畫面，并能生動地描述。教學過程：教學過程：一、交流平臺一、交流平臺1.教師出示錢塘潮的圖片，播放流水聲、蟲鳴聲，激趣導入。導語：同學們，通過本單元的學習，我們深深地感受到了大自然的美麗。這些美麗的

2、風景是如何呈現(xiàn)出來的呢？首先當然是依托作者巧妙的文字。除此之外，還有沒有別的方法去感受文中的美景呢？現(xiàn)在我們就一起走進“交流平臺”，看看你們會有什么獨特的發(fā)現(xiàn)。2.教師引導學生自由、輕聲讀讀教材中的幾位小朋友的對話，適時提問。思考：（1）前兩個小朋友的對話告訴我們哪些理解課文內(nèi)容的方法？（想象畫面；聽聲音）師：這是朱自清的《春》中最膾炙人口的一個片段——“春風圖”，它的成功之處就是運用多種感官來展開描寫。請同學們認真讀讀，然后告訴老師，

3、朱自清先生運用了哪幾種感官來寫春風呢？生1：觸覺。第一句寫了春風拂面的觸感。生2：嗅覺。第二句寫到了“新翻的泥土的氣息”“青草味兒”，還有“各種花的香”。生3：還有聽覺。第三、四兩句描寫了鳥兒的歌唱聲、輕風流水的聲音和牧童的笛聲。生4：應該還有視覺。鳥兒、巢、繁花嫩葉、牛、牧童等都是從視覺的角度來寫的。6.教師點評學生的表現(xiàn)，并對這一版塊進行總結(jié)。小結(jié)：同學們結(jié)合句子進行分析，對其中所運用的感官描寫的方法都分析得很準確。這就告訴我們，在