1、分類號——學(xué)校代碼 l Q §壘2 密級——學(xué)號 2 Q ! 三Q 2 Q 5 Q 壘2 窆明清時期惠子研究述論T h e T h e o r y o f T h e S t u d y o n H u i Z i i nt h eM i n g & Q i n g D y n a s t i e s研 究 生姓名 麥萱指導(dǎo)教師姓名、職稱 垡盛壘雖』塾撞學(xué) 科 專 業(yè) 主圉主垡塞研 究 方 向 塑溘塞湖南師范大學(xué)學(xué)位評

2、定委員會辦公室二零一六年四月子研究第一次突破的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。晚清中國面臨空前的民族危機，前所未有的危機意識迫使學(xué)術(shù)界加快與世界接軌的速度，并以之前取得的研究成果為基礎(chǔ)打下了二次突破的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。第三章和第四章主要論述明清時期對惠子有所研究的學(xué)者及其成果，并探討明清惠學(xué)研究的特點，結(jié)合當(dāng)時時代的大背景及學(xué)者思想對其研究做一個較客觀的評價。明朝學(xué)者中，明中后期歸有光首先對《惠子》進行了輯佚、胡應(yīng)麟目光敏銳觀點獨到而只有寥寥數(shù)語、焦弦雖有不同觀點而

3、無具體展開。明清之際，方以智研究較為完善觀點先進，王夫之卻陷入了傳統(tǒng)的誤區(qū)之中；清朝學(xué)者中，清前期學(xué)者章學(xué)誠只是間接肯定了惠施學(xué)說，而沈欽韓同樣陷入了傳統(tǒng)誤區(qū)之中；馬國翰則對歸版《惠子》進行了補充，并規(guī)范了格式，但內(nèi)容還不能算完整。晚清學(xué)者戴望為惠子洗脫了“異端’’之名，孫詒讓從考據(jù)學(xué)角度考察了惠、墨二者學(xué)說間的關(guān)系，并覺察到了惠子學(xué)說中的科學(xué)成分。而新派知識分子們則引入了新的學(xué)說觀點，以新的研究方法對惠子學(xué)說進行研究，使得研究成果更為