1、小學(xué)生課外閱讀論文 小學(xué)生課外閱讀論文1.書(shū)香校園 引領(lǐng)閱讀 書(shū)，是文化的標(biāo)志，也是文化的載體，它積聚了人類(lèi)歷史進(jìn)程中最豐厚的精神營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū)，是經(jīng)受文化洗禮，為人類(lèi)文化精華打下精神底色的重要途徑。作為社會(huì)個(gè)體的人因此逐步形成高尚的情操和獨(dú)立自主的精神，生成智慧，養(yǎng)成德行。要想讓孩子從小受到一種文化的熏陶和浸染，除了家庭和師長(zhǎng)的影響之外，學(xué)校的文化氛圍對(duì)所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)及其重要的第二課堂。在這里，學(xué)生可以被動(dòng)地接收很多文字信息，以

2、一個(gè)相對(duì)方便快捷的渠道接觸語(yǔ)言文字。為了讓學(xué)校的“書(shū)香校園”建設(shè)和學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)有效地融合、交匯，我以“書(shū)香校園”的建設(shè)引領(lǐng)、拉動(dòng)學(xué)生課外閱讀的興趣和方向。 2.喚起興趣 驅(qū)動(dòng)閱讀 “興趣是最好的老師。 ”的確，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)習(xí)積極性最活躍的心理成份。我國(guó)古代大教育家孔子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 ”為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，班級(jí)定期舉辦課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選班級(jí)的“讀書(shū)

3、小博士”和“閱讀之星” ，授予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神褒獎(jiǎng)，此項(xiàng)活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)閱讀的強(qiáng)大動(dòng)力，極大地激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣。 2.授之以漁 學(xué)會(huì)閱讀 教師傳授學(xué)業(yè)要授之以漁，首先必須讓學(xué)生識(shí)別何為魚(yú)。書(shū)地整合。以每年省市開(kāi)展的讀書(shū)講故事活動(dòng)為契機(jī)，我讓學(xué)生在校內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)演講或讀書(shū)講故事比賽，評(píng)選出優(yōu)秀選手再進(jìn)行角逐，最后推薦前兩名參加市級(jí)比賽。開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)也不失為一種很好的評(píng)價(jià)手段。我還間隔進(jìn)行課外劇目表演，編寫(xiě)手抄報(bào)，詞語(yǔ)（成語(yǔ)）接

4、龍、作文競(jìng)賽活動(dòng)，某些活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生的好友參加，寓教于樂(lè)，多主體參與評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的自豪感和自信心。對(duì)學(xué)生課外閱讀的評(píng)價(jià)，一般從態(tài)度、習(xí)慣、數(shù)量、效果四個(gè)層面進(jìn)行。我定期請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生共同填寫(xiě)“課外閱讀反饋卡” ，對(duì)所讀書(shū)目、作者、每天閱讀時(shí)間、是否主動(dòng)閱讀及讀的效果作出評(píng)價(jià)。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)匯報(bào)、讀書(shū)摘要卡、讀書(shū)筆記檢測(cè)等，給予學(xué)生全面的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。 4.去蕪存菁 優(yōu)化閱讀 少年兒童求知欲望強(qiáng)，可是卻缺乏辨別是非的能力

5、?，F(xiàn)在社會(huì)上有很多非法出版物和不健康內(nèi)容的書(shū)籍，這些書(shū)籍會(huì)嚴(yán)重危害青少年的身心健康。語(yǔ)文教師可以利用教材的延伸向?qū)W生介紹優(yōu)秀讀物，帶領(lǐng)學(xué)生選擇書(shū)籍?？梢愿鶕?jù)年齡段、性別的不同選擇適宜的書(shū)刊，可以推薦學(xué)生訂閱一些物美價(jià)廉的少兒讀物，如《中國(guó)兒童報(bào)》 、 《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》 、 《少兒畫(huà)王》 、 《小學(xué)生導(dǎo)讀》等，也可以自行訂閱《課標(biāo)》推薦的同步閱讀文庫(kù)。在讀書(shū)過(guò)程中，我注意教會(huì)學(xué)生根據(jù)作品內(nèi)容的實(shí)際選擇精讀、略讀、速讀等讀書(shū)方法，并把所讀所