1、學(xué)習(xí)推廣 SBAR 新模式 讓護(hù)理交接班更高效12 月 19 日下午，護(hù)理部組織全院護(hù)士長與護(hù)理骨干共計(jì) 30 余人，在小兒外科進(jìn)行了一場 SBAR 交班模式情景模擬培訓(xùn)。護(hù)理交接班對保證患者治療護(hù)理的連續(xù)性及患者安全起到至關(guān)重要的作用。SBAR（S：現(xiàn)狀 B：背景 A：評估 R：建議）交班模式相對于傳統(tǒng)交接班模式，更側(cè)重于展示患者全方位的病情動(dòng)態(tài)，系統(tǒng)地描述患者病情。結(jié)合我院今年三甲復(fù)審工作的啟動(dòng)，為了使全院護(hù)理人員的交接班更加標(biāo)

2、準(zhǔn)規(guī)范，護(hù)理部特別組織了這次培訓(xùn)。培訓(xùn)伊始，由交班護(hù)士李娟簡要匯報(bào)病區(qū)患兒情況，護(hù)士長張艷交代重點(diǎn)關(guān)注事項(xiàng)，緊接著床邊交接患兒，責(zé)任護(hù)士來到病房，依照 SBAR 模式，將患者的現(xiàn)狀和主要治療護(hù)理措施、病情觀察重點(diǎn)逐一交待給下一班，同時(shí)給予患兒家長相關(guān)健康宣教，拉近護(hù)患距離。交接完畢，各科護(hù)士長發(fā)表了自己的體會(huì)，護(hù)理部陳雅莉主任進(jìn)行點(diǎn)評，她充分肯定此次交班過程中體現(xiàn)的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)提出改進(jìn)意見：希望通過此次觀摩學(xué)習(xí)，加深護(hù)理人員對規(guī)

3、范落實(shí)核心制度重要性的認(rèn)識(shí)，將先進(jìn)的工作理念帶入護(hù)理工作的各個(gè)方面，促使護(hù)理工作更加安全、科學(xué)、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)推廣 SBAR 新模式 讓護(hù)理交接班更高效12 月 19 日下午，護(hù)理部組織全院護(hù)士長與護(hù)理骨干共計(jì) 30 余人，在小兒外科進(jìn)行了一場 SBAR 交班模式情景模擬培訓(xùn)。護(hù)理交接班對保證患者治療護(hù)理的連續(xù)性及患者安全起到至關(guān)重要的作用。SBAR（S：現(xiàn)狀 B：背景 A：評估 R：建議）交班模式相對于傳統(tǒng)交接班模式，更側(cè)重于展

4、示患者全方位的病情動(dòng)態(tài)，系統(tǒng)地描述患者病情。結(jié)合我院今年三甲復(fù)審工作的啟動(dòng)，為了使全院護(hù)理人員的交接班更加標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，護(hù)理部特別組織了這次培訓(xùn)。培訓(xùn)伊始，由交班護(hù)士李娟簡要匯報(bào)病區(qū)患兒情況，護(hù)士長張艷交代重點(diǎn)關(guān)注事項(xiàng)，緊接著床邊交接患兒，責(zé)任護(hù)士來到病房，依照 SBAR 模式，將患者的現(xiàn)狀和主要治療護(hù)理措施、病情觀察重點(diǎn)逐一交待給下一班，同時(shí)給予患兒家長相關(guān)健康宣教，拉近護(hù)患距離。交接完畢，各科護(hù)士長發(fā)表了自己的體會(huì)，護(hù)理部陳雅莉主任進(jìn)行