1、 (師)同學(xué)們，我們周一剛剛參加了學(xué)校的升國(guó)旗儀式，你聽到什么歌聲？看到了什么情景？是怎么做的？（引導(dǎo)說話練習(xí)：我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，我聽到了雄壯的國(guó)歌聲，看到了鮮艷的五星紅旗。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，面向國(guó)旗，立正敬禮。)升旗禮儀我們做的真好！ 2.大家知道嗎？在北京天安門廣場(chǎng)，每天都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，我們一起去看看吧?。úシ盘彀查T升旗儀式視頻） （師）小結(jié)：這是一個(gè)多么神圣，多么壯觀，多么令人激動(dòng)的場(chǎng)面啊！今天我們就來學(xué)習(xí)第十課《

2、升國(guó)旗》 。 3．板書課文題目，讀題。指導(dǎo)讀準(zhǔn) “升”是后鼻音。觀察升和開的字形，學(xué)習(xí)通過比較形近字創(chuàng)編兒歌的方法來記字。 （設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望，激活課堂的活躍氣氛。通過觀看視頻，引領(lǐng)學(xué)生初步感知升旗儀式的的莊嚴(yán)和神圣。 ） 二、初讀課文，學(xué)習(xí)識(shí)字。 （一）借助漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)識(shí)

3、字： 1. 借助拼音自由讀課文，邊讀邊圈出生字。 2. 同桌互相拼讀圈出的生字，注意讀音正確。 3. 集體開火車認(rèn)讀生字，隨機(jī)正音，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字，易錯(cuò)字。 比較“麗”和“立” ，學(xué)習(xí)區(qū)分同音字的記字方法。 4. 指名“小小播音員”讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)斷句和停頓。 （設(shè)計(jì)意圖：通過自讀、同桌合作讀、開火車讀、范讀等多種形式，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。教師相機(jī)糾正、強(qiáng)調(diào)生字讀音，從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā)，這樣既有針對(duì)性，又提高了課堂的教學(xué)效率

4、。 ）（二）聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)歸類生字： 1．出示字卡“國(guó)” ，引出生字。 同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？生活中你在哪里見過它？你有什么好方法記住這個(gè)字？（指名交流） 2. 多途徑認(rèn)識(shí)“國(guó)”字。 （1）出示中國(guó)地圖，了解國(guó)的意思。國(guó)字框好比是國(guó)家的邊界，里面的玉就是我們的國(guó)土。編兒歌：口中含玉國(guó)國(guó)國(guó)。 （2）認(rèn)識(shí)國(guó)字框，在生活中找找國(guó)字框的字，學(xué)習(xí)按偏旁識(shí)字。 （3）擴(kuò)詞記字：生自由1.認(rèn)讀生字：中，立，注意中是翹舌音，后鼻音。立是邊音。 2.觀察書

5、寫筆順，書空。 3.觀察占位，師范寫，生描紅。 4.提醒書寫姿勢(shì)，展示，評(píng)議。 四、表演兒歌，升華情感。（1）學(xué)了課文你知道了什么？ （2）課件展示圖片：國(guó)慶節(jié)大街小巷懸掛國(guó)旗；神七飛入太空，翟志剛叔叔高舉國(guó)旗；奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)身披紅旗；傳統(tǒng)節(jié)日，海外華人共舉國(guó)旗送祝福?? 小結(jié)：國(guó)旗是國(guó)家的象征，代表著國(guó)家的尊嚴(yán)。愛祖國(guó)就要愛國(guó)旗，愛國(guó)旗就是愛祖國(guó)。我們音樂課上學(xué)過一首兒歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗，讓我們把最美的歌聲，最燦爛的笑容獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽！