1、20 古代詩歌五首 古代詩歌五首《登幽州臺歌》 《登幽州臺歌》作者簡介： 作者簡介：陳子昂（659～700），唐文學(xué)家。字伯玉，梓州射洪 （今屬四川） 人。少任俠。開耀進(jìn)士。以上書論政，為武則天所贊賞，拜 麟臺正字， 轉(zhuǎn)右拾遺。敢于陳述時弊。曾隨武攸宜擊契丹。后解職 回鄉(xiāng)，為縣令段簡所誣，入獄， 死于獄中。 寫作背景： 寫作背景：武則天萬歲通天元年(696)，契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征訓(xùn)，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任

2、參謀，隨同出征。武攸宜為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遺萬人作前驅(qū)以擊適，武不允。稍后，陳子昂又向武進(jìn)言，武不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓(即幽州臺，遺址在今北京市)，慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺歌》。 課文賞析： 課文賞析：念這首詩，我們會深刻地感受到一種蒼涼悲壯的氣氛, 面前仿佛出現(xiàn)了一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景，而在這個圖景面前，兀立著一位胸懷大志卻因報國無門而感到孤獨

3、悲傷的詩人形象，因而深深為之激動。問題探究： 問題探究：1.《登幽州臺歌》為我們描繪了一幅怎樣的畫面？2.“前不見古人，后不見來者”表現(xiàn)了詩人怎樣的人生感慨？3、詩人為什么“獨愴然而涕下”，“獨”字有什么作用？4、從這首詩中你看到一個怎樣的陳子昂？用幾句話描繪你感受到的詩人的形象。5.這首詩的主題是什么？課堂練習(xí)： 課堂練習(xí)： 一、按要求填寫。 1、詩歌中抒發(fā)詩人對明君的渴望之情的詩句是：

4、 ， 。 2、詩歌中抒發(fā)詩人懷才不遇，悲傷凄涼的詩句是： 。 3、下列對這首詩歌的理解，不正確的一項是（ ） A、這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的人生悲歌。 B、一二句的“古人”和“來者”都是指禮賢下士，任人唯賢的明君和賢臣。 C、詩人通過書寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古的感慨，抒發(fā)了樂觀積極的思想

5、感情。 D、第三句登樓遠(yuǎn)眺，寫空間的遼闊無限和感嘆生命的短暫。 4、下列對這首詩的理解，不正確的一項是（ ） A、一、二句俯仰古今，既寫出時間的綿長，又表現(xiàn)了詩人要承前啟后干一番事業(yè)的抱負(fù)。 B、前兩句緬懷古人，感慨自己生不逢時，期待來者，感慨自己懷才不遇。 C、第四句用一個“獨”字，渲染了詩人心中不可名狀的孤獨悲涼之感。 D、后兩句把個人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，是個人顯得渺小孤寂，從而營造出一種蒼茫孤獨的意境

6、?！兜怯闹菖_歌》導(dǎo)學(xué)案參考答案： 《登幽州臺歌》導(dǎo)學(xué)案參考答案：（2）這首詩是杜甫的早期作品。唐玄宗開元二十四年（736），年輕的詩人離 開了長安，到兗州（今屬山東?。┤ナ∮H。此后大約三四年內(nèi)，他一直在山 東、河北一帶漫游，結(jié)交了不少朋友。這首詩就是這期間寫的。詩中熱情地贊 美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)， 歷來被譽為歌詠泰山的名篇。（二）朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容1、給下列字詞注音 （1）岱宗

7、（ ）（2）未了（ ）(3)決眥（ ）2、掌握系列加點詞的意義，幫助自己理解句意。（1）齊魯青未了( ) (2)造化鐘神秀( ) （3）陰陽割昏曉( )( ) （4）陰陽割昏曉（ ）（5）蕩胸生曾云（ ）（6）會當(dāng)凌絕頂( ) （7）會當(dāng)凌絕頂( )3、熟讀全詩，借助翻譯書理解句意，把你理解的句意寫在詩句的右面，劃分節(jié)湊，掌握詩歌大意。望岳

8、望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

9、 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 二、課堂研討，先獨立思考，后小組交流討論。 二、課堂研討，先獨立思考，后小組交流討論。1、本詩寫出了泰山的哪些特征? 從哪些詩句可以看出？（提示：抓住各聯(lián)的關(guān) （提示：抓住各聯(lián)的關(guān)鍵詞） 鍵詞）2、“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊含的人生哲理是什么？寫出了詩人怎樣的一 種精神和氣