1、《古代詩歌四首古代詩歌四首》導學案導學案教師寄語：學記古詩，聰慧一世。學習目標：1.朗讀、背誦這四首詩詞。；2.領悟四首詩詞的意境；3.理解作者的思想感情。學習重點：1.朗讀、背誦這五首詩詞；2.理解作者的思想感情。學習難點：領悟詩歌的意境學習過程1、積累運用（1）《觀滄?！窐O力描寫大海的壯闊及由此而想像的景象的詩句__________，___________；_______，_______。（2）《次北固山下》寫平野開闊，大江直流，波

2、浪平靜的詩句__________，______________。（3）《錢塘湖春行》寫春天迷人動感的四句詩是_______，_____________。_______，_______。（4）《天凈沙秋思》畫龍點睛地將景中之意達到高潮的句子是__________，_______。2下面不是對偶的一句是（）Ａ亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄Ｂ七八個星天外，兩三點雨山前Ｃ潮平兩岸闊，風正一帆懸Ｄ鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊3劃出下列句子的朗讀節(jié)奏：幾

3、處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。4對“海日生殘夜，江春入舊年”一句品析有誤的一項是（）Ａ第一句詩的意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起。Ｂ第二句話的意思是：舊年的春景生機盎然，令人難以忘懷。Ｃ“日生殘夜”“春入舊年”都表時序匆匆交替，怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩人更生思鄉(xiāng)之情？Ｄ詩人將“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。參考答案一、積累運用（1）日月之行若出其中星漢燦爛

4、若出其里（2）潮平兩岸闊風正一帆懸（3）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（4）夕陽西下斷腸人在天涯二、自主探究⑴“觀”的作用是統(tǒng)領全篇。⑵山島樹木洪波實寫，日月星漢是虛寫。⑶日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。⑷統(tǒng)一中國，建功立業(yè)。三、討論交流，合作釋疑1.孤山寺起，以白沙堤中，即游蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。2：早鶯.新。.亂花。.淺草。3：水天相接4：直抒胸臆，白沙堤。四、拓展延伸1.示例：（1）沒見過

5、大漠的廣袤；（2）見了大漠的廣袤；（3）沒見過森林的神奇2.3略五、達標檢測1略2Ｄ3略4Ｂ5Ｄ6江南山村盛夏夜景7Ｃ8Ｃ9次：停泊；客路：旅途；鄉(xiāng)書：家書；殘夜：夜將盡未盡之時10海日生殘夜，江春入舊年；表現(xiàn)了一種歡樂、積極、向上的情懷。11青山、行舟、綠水、白帆、紅日、和風、歸雁等12i；低、泥、蹄、堤13玩不夠；同“蔭”14春水；云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草、綠楊15“幾處”“誰家”極言初春，鶯、燕還不多，與“早”“新”照應。16