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![中學(xué)30+15高效課堂教學(xué)改革實(shí)施方案_第1頁(yè)](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2020-3/2/17/720f9f39-55fe-407a-946a-3975ef274ad0/720f9f39-55fe-407a-946a-3975ef274ad01.gif)
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文檔簡(jiǎn)介
1、修水二中“30+15 高效課堂”教學(xué)改革實(shí)施方案教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂。2012 年 9 月,我縣以項(xiàng)目管理方式推出《修水縣中小學(xué)“30+15”課堂教學(xué)模式指導(dǎo)意見(jiàn)》 ,拉開(kāi)了新課程背景下課堂教學(xué)改革的序幕。為深化新課程改革,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,提高課堂教學(xué)效率,經(jīng)研究,決定借鑒外地“先學(xué)后教”有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在全校深化構(gòu)建“30+15 高效課堂”教學(xué)模式改革實(shí)踐活動(dòng)。并決定于 2013 年秋開(kāi)始在四至八年級(jí)實(shí)施“3
2、0+15”高效課堂改革,而一至三年級(jí)則注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。實(shí)施科目:小學(xué)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思品,初中為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治、歷史、生物、地理。為有效推進(jìn)“30+15 高效課堂”教學(xué)改革,特制訂本實(shí)施方案。一、保障措施 一、保障措施1.領(lǐng)導(dǎo)保障:成立修水二中推行“30+15 高效課堂”教學(xué)模式領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和保障,加強(qiáng)對(duì)“先學(xué)后教”教學(xué)模式研究的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真做好規(guī)劃、管理、督導(dǎo)、總結(jié)等工作
3、,確保我校全面推行“30+15 高效課堂”教學(xué)模式工作落到實(shí)處。 (1)修水二中推行“30+15 高效課堂”教學(xué)模式領(lǐng)導(dǎo)小組:組 長(zhǎng):梁秋生副組長(zhǎng):梁學(xué)華、莫建新、謝良生、梁新民、晏平成 員:梁學(xué)春、王詩(shī)云、查吉安、桂促波、吳秋暉、陳忠東及其他班子成員(2)修水二中推行“30+15 高效課堂”教學(xué)模式業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組:組 長(zhǎng):莫建新副組長(zhǎng):王詩(shī)云、桂促波、王小年、郭長(zhǎng)彬成 員:各教研組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)及學(xué)科帶頭人2.進(jìn)程保障“30+15
4、高效課堂”教學(xué)模式實(shí)施進(jìn)程第一周:開(kāi)展課改宣傳、培訓(xùn)活動(dòng)并召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)和班主任會(huì);部分班級(jí)帶頭組建班級(jí)學(xué)習(xí)小組;第二周:四至八年級(jí)組建班級(jí)學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展課改交流研討活動(dòng)并召開(kāi)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組碰頭會(huì);第三周:四至八年級(jí)部分班級(jí)實(shí)施“30+15 高效課堂”教學(xué),教研組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)及學(xué)科帶頭人開(kāi)展“30+15 高效課堂”展示課。 第四周:主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展“30+15 高效課堂”展示課,召開(kāi)第一次片區(qū)教研:開(kāi)展課改培訓(xùn)、交流研討活動(dòng),開(kāi)展深化構(gòu)建“
5、30+15 高效課堂”教學(xué)模式改革實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。第五周:國(guó)慶休假第六周:四至八年級(jí)全部實(shí)施“30+15 高效課堂”教學(xué),所有課改科任教師開(kāi)展“30+15 高效課堂”展示課第七周:開(kāi)展“30+15 高效課堂”展示課(各教研組推薦 2 名教師參加) ;第十二周:各教研組開(kāi)展“30+15 高效課堂”教學(xué)比賽;第十三周:開(kāi)展第二次片區(qū)教研:舉行“30+15 高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng);集體備課、研討課、示范課、賽課、曬課、說(shuō)課、評(píng)課,落實(shí)“理論
6、——實(shí)踐——反思”三位一體,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。(4)教師隊(duì)伍管理①教師是開(kāi)展“30+15 高效課堂”模式教學(xué)教研活動(dòng)的主體,必須認(rèn)真積極參加學(xué)校安排的各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座活動(dòng),養(yǎng)成撰寫教學(xué)反思的習(xí)慣,外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記,回校寫出心得體會(huì)并及時(shí)做好二級(jí)培訓(xùn)工作。②制定個(gè)人教研學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí),自我反思,提出問(wèn)題,制定對(duì)策。積極參與“30+15 高效課堂”教學(xué)模式教研活動(dòng),踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解,與同伴互助,共同進(jìn)
7、步。③加強(qiáng)學(xué)科溝通整合,鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課,每學(xué)期至少聽(tīng) 15 節(jié)課。④按時(shí)完成教師“五個(gè)一”項(xiàng)目,即每周撰寫一篇教學(xué)反思,每學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)課改案例,撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,閱讀一部教育專著,上好一堂教學(xué)研討課。⑤各學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師要求起到專業(yè)引領(lǐng)作用,通過(guò)開(kāi)展教學(xué)示范課、學(xué)術(shù)講座、課題研究等形式進(jìn)行學(xué)科專業(yè)引領(lǐng),縮短廣大教師對(duì)“30+15 高效課堂”教學(xué)模式的適應(yīng)周期。4.組織保障(1)學(xué)校業(yè)務(wù)考核小組要對(duì)全體師生在改革過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),
8、及時(shí)通報(bào)。(2)建立班級(jí)學(xué)習(xí)自治小組,對(duì)本班師生在“30+15 高效課堂”教學(xué)模式中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(3)建設(shè)班主任核心管理體制,激活班級(jí)管理單元。5.評(píng)價(jià)體系保障(1)樹(shù)立新課程評(píng)價(jià)觀:看教師更看學(xué)生——看學(xué)生的參與度,看學(xué)生表達(dá)的精彩度,看課堂的生成度,看教師對(duì)文本的挖掘度。評(píng)價(jià)一堂課的好壞,不是單指教師上課講得好不好,更看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量高不高。(2)按《學(xué)校教師課堂教學(xué)行為規(guī)范》評(píng)價(jià)教師教學(xué)行為。(3)按《“30+15 高效
9、課堂”教學(xué)模式評(píng)價(jià)表》評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)。(4)按《課堂教學(xué)基本步驟操作規(guī)程》評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)控制。(5)學(xué)校教研處將不定期對(duì)各教研組在不同階段的工作進(jìn)行檢查,對(duì)工作落實(shí)不到位、行動(dòng)滯后的教研組進(jìn)行通報(bào)批評(píng),取消該學(xué)年度的評(píng)優(yōu)資格,并追究組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)管理責(zé)任。6.活動(dòng)保障(1)通過(guò)班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)按學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案,建設(shè)學(xué)習(xí)小組。(2)通過(guò)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、交流會(huì)提高學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)效率。(3)通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制推動(dòng)規(guī)范落實(shí),督促工作到位。(4)通
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