1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第 1 課 歐陽(yáng)詢書(shū)法賞習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察分析教材選用的歐體例字與趙體《三門(mén)記》選字的異同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察問(wèn)題能力、分析問(wèn)題能力和模仿能力。2、通過(guò)對(duì)歐體例字欣賞與臨習(xí)，使學(xué)生明確歐體代表作《九成宮醴泉銘》的風(fēng)格特點(diǎn)，達(dá)到初步臨習(xí)的要求。3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解歐體的風(fēng)格特點(diǎn)，明確歐體與趙體的異同。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要

2、是楷書(shū)?？瑫?shū)是漢字的重要字體之一，有著悠久的歷史。它產(chǎn)生于東漢末年，經(jīng)三國(guó)至魏晉鐘繇、王羲之等書(shū)法家改變體式、創(chuàng)立法則而成為最規(guī)范、最實(shí)用的字體，它處于漢字從隸書(shū)向唐楷演進(jìn)過(guò)程中，是一種過(guò)渡書(shū)體，我們將在第二單元學(xué)習(xí)；唐代是楷書(shū)發(fā)展極度成熟的階段，是書(shū)法史上的一座豐碑，因此后人學(xué)習(xí)楷書(shū)，都離不開(kāi)唐楷。唐楷名家，以歐陽(yáng)詢、褚遂良、顏真卿和柳公權(quán)等為代表。今天我們要了解的是歐陽(yáng)詢和他的《九成宮醴泉銘》。二、新授過(guò)程1、教師出示介紹歐陽(yáng)詢照片

3、并介紹其人。2、教師介紹《九成宮醴泉銘》及其風(fēng)格特點(diǎn)。3、教師出示歐體“地”與“月”和趙體的“地”與“月”。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、通過(guò)對(duì)歐體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解歐體的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：歐體字的臨習(xí)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書(shū)。今天我們要繼續(xù)了解歐陽(yáng)詢的歐體字的特點(diǎn)，并能