1、高教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊教案設(shè)計(jì)1《善良》---王蒙? 教學(xué)目標(biāo)1．篩選文章關(guān)鍵信息，理清文章思路，把握文章觀點(diǎn)。2．理解文章重要語句的含義，加深對“善良”的認(rèn)識。3．培養(yǎng)議論文的文體意識，學(xué)習(xí)理性的思維方式。4．啟發(fā)學(xué)生對善良的思考，學(xué)會用一顆向善的心看待紛繁復(fù)雜的生活。? 教學(xué)重點(diǎn)1．理清文章思路，篩選文章關(guān)鍵信息。2．理解文章重要語句的含義，加深對“善良”的認(rèn)識，學(xué)會用一顆向善的心看待紛繁復(fù)雜的生活。? 教學(xué)難點(diǎn)逐步深入地理解文

2、章的觀點(diǎn)，抓住其中的邏輯思路。? 教學(xué)方法問題教學(xué)法、自主合作探究學(xué)習(xí)法? 教學(xué)工具多媒體? 教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)? 教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備 一、課前準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生安排時(shí)間預(yù)習(xí)課文，排演短劇《善良?xì)w家》 。二、導(dǎo)入 二、導(dǎo)入1．請同學(xué)們用兩分鐘寫出一個(gè)人最寶貴的五種品質(zhì)，引出“善良” 。2．觀看短劇《善良?xì)w家》請同學(xué)們抒發(fā)感想。三、理清文章思路，把握文章觀點(diǎn) 三、理清文章思路，把握文章觀點(diǎn)1．運(yùn)用議論文提煉論點(diǎn)的方法，找出文章的中心觀點(diǎn)。明確：我

3、喜歡善良，不喜歡兇惡。2．根據(jù)議論文基本結(jié)構(gòu)，理清本文思路。明確：提出問題（第 1—4 自然段）：針對善良似乎過時(shí)，善良往往被看著愚蠢的情況，提出自己的思考。分析問題（第 5—11 自然段）：闡述自己對善良的理解與認(rèn)識。通過對比，強(qiáng)調(diào)了善良的力量和作用。表明觀點(diǎn)（第 12 自然段）：重申自己喜歡善良，相信國人會變得越來越善良。四、重點(diǎn)研讀 四、重點(diǎn)研讀（一）研讀第一部分1．現(xiàn)實(shí)中，一般人是怎樣看待“善良”的？作者對這些看法持什么態(tài)度？你

4、是如何看高教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊教案設(shè)計(jì)3一種樂觀。3．為什么“往往是這樣，小孩子是善良的，真正參透了人生與世界的強(qiáng)大的人也是善良的，而一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人最不善良”？明確：小孩子是由于天真，不諳世事而善良。真正參透了人生與世界的強(qiáng)大的人是出于對社會發(fā)展的了解和自覺而善良。而一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人，對社會發(fā)展只是一知半解而且自以為是，鬧出許多可悲的事來。如“文化大革命”時(shí)“階級斗爭擴(kuò)大化” ，故而最不善良。六、課堂討論 六、課堂

5、討論你的善良有沒有獲得過別人的感激與稱贊？你的善良有沒有換回料想不到的惡報(bào)與嘲諷？面對兩種截然不同的結(jié)果，你是怎樣想的，又是怎樣做的？七、拓展練習(xí) 七、拓展練習(xí)1．以“愛心”為陳述對象，分別以“泉水” 、 “燈塔”為喻體，仿照下面的句式再造兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；；。2．以“善良”為陳述對象，依照上面的句式寫一組排比句。 ；；。八、課后延伸 八、課后延伸1．向?qū)W生推薦閱