1、人教版（中職）語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)教案設(shè)計(jì)1課題 課題 永遠(yuǎn)的校園 永遠(yuǎn)的校園 課型 課型 新授課教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.學(xué)生通過(guò)誦讀文章，感知大意2.借助一些多媒體形式，使學(xué)生能夠了解北大，走近北大，感受北大，思考北大3.樹(shù)立學(xué)生正確的大學(xué)觀(guān)、人生觀(guān)。重點(diǎn) 重點(diǎn) 理清文章脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)“永遠(yuǎn)的校園”的含義難點(diǎn) 難點(diǎn) 領(lǐng)會(huì)本文語(yǔ)言的抒情性和詩(shī)意美教學(xué) 教學(xué)方法 方法講授法、討論法、啟發(fā)法教學(xué) 教學(xué)媒體 媒體多媒體教學(xué) 教學(xué)課時(shí) 課時(shí)3 課時(shí)教

2、 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)【組織教學(xué)】 【組織教學(xué)】清點(diǎn)人數(shù)，師生問(wèn)好【導(dǎo)入】 【導(dǎo)入】從自己記憶最深的校園說(shuō)起引發(fā)學(xué)生們的興趣，接著向?qū)W生提問(wèn)：談?wù)勀銓?duì)母校的深情厚誼和對(duì)新學(xué)校的感受？第一課時(shí) 第一課時(shí)【新課教學(xué)】 【新課教學(xué)】一、常識(shí)介紹 一、常識(shí)介紹（一）關(guān)于作者 謝冕，中國(guó)當(dāng)代文藝批評(píng)家、著名作家、詩(shī)人，北大文學(xué)院當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)業(yè)教授，博士生

3、導(dǎo)師。擔(dān)任中國(guó)文學(xué)研究所所長(zhǎng)，北京市作家協(xié)會(huì)副主席等職務(wù)。自他大學(xué)畢業(yè)以后，就一直在北大任教，一待就是 50多年。（二）北大簡(jiǎn)介北京大學(xué)創(chuàng)辦于 1898 年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所國(guó)立大學(xué)，也是中國(guó)近代最早以“大學(xué)”身份和名稱(chēng)建立的學(xué)校，其成立標(biāo)志著中國(guó)近代高等教育的開(kāi)端。北大是中國(guó)近代唯一以最高學(xué)府身份創(chuàng)立的學(xué)校，最初也是國(guó)家最高教育行政機(jī)關(guān)。北京大學(xué)作為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地、中國(guó)最早的馬克思主義和民主科學(xué)思想的源

4、頭之一，以及中國(guó)共產(chǎn)黨最早的活動(dòng)根考勤委員清點(diǎn)人數(shù)學(xué)生聽(tīng)講，學(xué)生回答問(wèn)題學(xué)生聽(tīng)講，補(bǔ)充筆記學(xué)生聽(tīng)講人教版（中職）語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)教案設(shè)計(jì)3第二課時(shí) 第二課時(shí)四、 四、感知“永遠(yuǎn)”的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)“永遠(yuǎn)的校園”的含義，體會(huì) 感知“永遠(yuǎn)”的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)“永遠(yuǎn)的校園”的含義，體會(huì)作者從文字中流露出來(lái)的深情厚誼 作者從文字中流露出來(lái)的深情厚誼（一） “永遠(yuǎn)”表現(xiàn)在三個(gè)方面。從作者角度而言， “永遠(yuǎn)”是指作為曾在北大學(xué)習(xí)和工作過(guò)的人關(guān)于母校的難以磨滅的

5、“夢(mèng)和記憶” ，是一段事關(guān)個(gè)人成長(zhǎng)的心路歷程，它是作者“永遠(yuǎn)的記憶” 。從北大精神角度說(shuō)，北大的創(chuàng)建與發(fā)展，與中華民族近百年的苦苦求索、不屈抗?fàn)幨蔷o緊聯(lián)系在一起的，北大精神代代相傳。從國(guó)家和民族的角度說(shuō)，以“民主和科學(xué)”為核心的北大精神其實(shí)正是中華民族偉大精神的縮影，“北大魂——中國(guó)魂在這里生長(zhǎng)，這校園是永遠(yuǎn)的” ， “冥冥之中不朽的中國(guó)魂永遠(yuǎn)綿延”（二）總之，文中的“永遠(yuǎn)”真正的內(nèi)涵是指精神的延續(xù)和不滅?！坝肋h(yuǎn)的校園”指的是精神上的校

6、園，作者把北大這座校園“作為一種文化和精神現(xiàn)象加以考察” 。這校園與青春的希望與失望相連，它永遠(yuǎn)不滅；這真是一塊圣土，科學(xué)與民主構(gòu)成了北大的精神支柱，生發(fā)了北大恒久長(zhǎng)存的對(duì)于人類(lèi)自由境界和社會(huì)民主的渴望與追求；這圣地綿延著不會(huì)熄滅的火種，靈魂的塑造和遠(yuǎn)播，成為北大永存的靈魂五、 五、品讀語(yǔ)句，理解句意 品讀語(yǔ)句，理解句意1.青年時(shí)代未免有點(diǎn)虛幻和夸張的抱負(fù)，由于那個(gè)開(kāi)始顯得美麗，后來(lái) 青年時(shí)代未免有點(diǎn)虛幻和夸張的抱負(fù)，由于那個(gè)開(kāi)始顯得美

7、麗，后來(lái)愈來(lái)愈顯得嚴(yán)峻的時(shí)代，而變得實(shí)際起來(lái)。 愈來(lái)愈顯得嚴(yán)峻的時(shí)代，而變得實(shí)際起來(lái)。句意品讀：“開(kāi)始顯得美麗”是因?yàn)榍嗄陼r(shí)代的我將燕園的“湖光塔影和青春的憧憬聯(lián)系在一起，益發(fā)充滿(mǎn)了詩(shī)意的情趣” ；“愈來(lái)愈顯得嚴(yán)峻的時(shí)代”是因?yàn)楸贝笮@中每顆年輕的心都在關(guān)心著中國(guó)的命運(yùn)和前途，關(guān)心著人民的自由和民主，他們都在為富有歷史性轉(zhuǎn)折時(shí)期的可能到來(lái)而不安和興奮。2.這圣地綿延著不會(huì)熄滅的火種。它不同于父母的繁衍后代，但較那種 這圣地綿延著不會(huì)熄滅