1、習(xí)作 習(xí)作:故事新編 故事新編【教學(xué)目標(biāo)】1.通過讓學(xué)生新編故事發(fā)掘創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學(xué)生多看書多思考的閱讀能力。2.感悟童話故事的奇思妙想?！窘虒W(xué)重點】讓學(xué)生新編故事,體會故事帶給我們的樂趣?！窘虒W(xué)難點】讓學(xué)生新編故事,發(fā)掘創(chuàng)新思維?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】2 課時第一課時 第一課時【教學(xué)過程】 一、情景導(dǎo)入。1.讓學(xué)生說說《龜兔賽跑》這一故事的大概內(nèi)容:從前,一只烏龜和一只兔子在互相爭辯誰跑得快。于是他們決定進(jìn)行一場比賽,一決

2、高下。兔子帶頭沖出,它奔跑了一會兒,就已遙遙領(lǐng)先。它心想時間還早著呢,可以在樹下歇一會兒,放松一下,然后再跑。兔子就在一棵樹下坐了下來, 不一會兒就睡著了。而行動遲緩的烏龜則一路不停地爬呀爬,不一會兒就到了終點,成為貨真價實的冠軍。等兔子一覺醒來,才發(fā)覺它輸了。烏龜跑贏:然而故事并沒有結(jié)束!烏龜也不服氣,它想了一會兒,然后要求再來一場比賽,但是這一次的路線由烏龜來定。兔子欣然同意。于是兩人同時出發(fā)。兔子飛馳而出,極速奔跑,卻在前面遇上一

3、條很寬的大河,而比賽的終點就在河的對岸。兔子呆坐在河邊,不知怎么辦才好。這時候,一路姍姍而來的烏龜卻滑入河里,游到對岸,繼續(xù)爬行,到達(dá)了終點。第三場比賽告訴我們:發(fā)揮特長,克服缺點可以幫助你成功。(3)第四場比賽。龜兔共贏:但是,故事還沒結(jié)束!幾場比賽下來,兔子和烏龜成了好朋友。它們決定再來一場比賽!這次它們一起出發(fā)。但這次可是兔子扛著烏龜,直奔到河邊。在那里,烏龜下來,背著兔子過了河。到了河對岸,兔子再次扛著烏龜,它們兩個一起到達(dá)終點