1、第一單元 第一單元(單元主題 單元主題)除法 除法 教材簡析 教材簡析1．本單元的學(xué)習(xí)活動是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘除法，兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是一位數(shù)的除法，以及整千、整百、整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的除法，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要內(nèi)容包括：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，除法的驗算，連除、乘除混合運算，解決兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的實際問題，連除、乘除混合運算的實際問題。2．本單元內(nèi)容的安排不

2、是以單純學(xué)習(xí)計算法則的形式出現(xiàn)的，而是在解決實際問題的過程中，幫助學(xué)生掌握除法、連除、乘除混合運算的計算方法，體會解決問題策略的多樣化；不斷培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計算、及時驗算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 經(jīng)歷平均分物的過程，探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法，知道 0 除以任何不是 0 的數(shù)都得 0，進(jìn)一步理解除法豎式計算的道理，感受除法與生活的密切聯(lián)系。2.結(jié)合解決實際問題的過程，正確計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；理解并掌

3、握連除、乘除混合運算的運算順序，并能正確計算。3.經(jīng)歷觀察、操作、推理等活動過程，提高解決相關(guān)除法問題的能力；結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，進(jìn)一步發(fā)展估算的意識和能力。4.在探索除法和乘除混合運算計算方法的過程中，培養(yǎng)獨立思考的意識，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。單元重點 單元重點正確計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；理解并掌握連除、乘除混合運算計算方法，并解決相關(guān)的實際問題。單元難點 單元難點根據(jù)乘法的豎式計算，進(jìn)行正確的試商。教具準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備體會平均分物過

4、程與除法豎式的聯(lián)系。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課1．復(fù)習(xí)。12×3= 20×4= 24×4= 36÷9= 48÷4= 72÷6=二、導(dǎo)學(xué)新課 二、導(dǎo)學(xué)新課 1．創(chuàng)設(shè)“分桃子”的情境，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。板書：分桃子1．理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息，匯報在圖中得到了哪些數(shù)學(xué)信息？

5、(關(guān)注學(xué)生能否根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題)“圖中有多少個桃子？” “68 中的 6 表示圖中的那部分？8 呢？”2．提出問題：68 個桃子平均分給 2 只猴子，每只分多少個？3．解決問題。（1）68 個桃子平均分給 2 只猴子，每只分多少個？列算式：68÷2=（2）獨立完成與小組合作，出示要求：運用前面學(xué)習(xí)過的知識，思考口算除法該如何計算？學(xué)生匯報：口算：豎式計算：請你根據(jù)剛才口算的過程，鼓勵學(xué)生嘗試用豎式計算，教師巡視，