1、最新范文最新范文垂線教學(xué)反思線的特征,引導(dǎo)學(xué)生會判斷、檢驗兩條直線是否互相垂直,體會垂線在生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)的能力。在引入新課時先出示幾組互相平行和相交的直線,讓學(xué)生判斷并找出互相垂直的直線,在教室里找一找互相垂直的線段,再出示由幾組互相平行和互相垂直的線段組成的圖形。讓學(xué)生充分感受由垂直、平行線組成的圖形之美,從而產(chǎn)生畫圖的欲望。之后,我讓學(xué)生小組內(nèi)隨意畫一條直線,嘗試過直線上(外)任意一點畫直線的

2、垂線,交流個人的想法,初步體會用作圖工具三角尺畫出的垂線比較規(guī)范,然后再啟發(fā)學(xué)生能不能用其它的工具來畫垂線——量角器。教師特別提醒學(xué)生正確的使用三角尺和量角器。然后放手讓學(xué)生畫延伸方向不同的直線的垂線。利用平行線和垂線畫各種圖案,學(xué)生通過交流、動手操作、合作學(xué)習(xí),積極主動地投入到了垂線畫法的探索過程中去,培養(yǎng)了學(xué)生操作技能和實踐能力。最后時在實際應(yīng)用中用數(shù)學(xué)。讓學(xué)生回到生活中,找一找生活中垂線的應(yīng)用。這樣不僅理解了垂線的性質(zhì),而且感受到

3、了數(shù)學(xué)在生活中的價值,提高了對數(shù)學(xué)的興趣。最新范文最新范文垂線教學(xué)反思線的特征,引導(dǎo)學(xué)生會判斷、檢驗兩條直線是否互相垂直,體會垂線在生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)的能力。在引入新課時先出示幾組互相平行和相交的直線,讓學(xué)生判斷并找出互相垂直的直線,在教室里找一找互相垂直的線段,再出示由幾組互相平行和互相垂直的線段組成的圖形。讓學(xué)生充分感受由垂直、平行線組成的圖形之美,從而產(chǎn)生畫圖的欲望。之后,我讓學(xué)生小組內(nèi)隨意畫一

4、條直線,嘗試過直線上(外)任意一點畫直線的垂線,交流個人的想法,初步體會用作圖工具三角尺畫出的垂線比較規(guī)范,然后再啟發(fā)學(xué)生能不能用其它的工具來畫垂線——量角器。教師特別提醒學(xué)生正確的使用三角尺和量角器。然后放手讓學(xué)生畫延伸方向不同的直線的垂線。利用平行線和垂線畫各種圖案,學(xué)生通過交流、動手操作、合作學(xué)習(xí),積極主動地投入到了垂線畫法的探索過程中去,培養(yǎng)了學(xué)生操作技能和實踐能力。最后時在實際應(yīng)用中用數(shù)學(xué)。讓學(xué)生回到生活中,找一找生活中垂線的