1、精選文檔，助你成長，歡迎關(guān)注收藏下載---------------本文為精心收集的范文、公文、模板、和其他精品文檔，如需本文，請下載 本文為精心收集的范文、公文、模板、和其他精品文檔，如需本文，請下載--------------如何提高初中歷史教學效果 如何提高初中歷史教學效果高效課堂中還有兩個重點需要注意，那就是探究和展示。探究過程的意義體現(xiàn)在兩個方面，一是探究的內(nèi)容，二是探究的過程，兩者都不可以忽略。小編在這里整理了提高初中歷史教學

2、效果相關(guān)資料，希望能幫助到您。如何提高初中歷史教學效果擱置爭議，改善教學我們的高效課堂建設(shè)工作已經(jīng)持續(xù)了兩年，兩年來我們從陌生、迷茫到沉寂、反思，再到探索、成就，經(jīng)歷了非常復(fù)雜的過程。我聽到對高效課堂熱情的贊頌、積極的探索，也看到消極地應(yīng)付、偶爾的冷水。這是改革過程中很普遍存在的常態(tài)。其實只要我們明確一點，最重要的問題是不是爭議，而是解決實際問題，改善我們的教學，我們就會意識到爭議的發(fā)生不是爭辯各方目標的差別，而是路徑的不同。因此這次會

3、議我們不打算解決那些爭論，而是把注意力放在如何實現(xiàn)教學的改善上。精選文檔，助你成長，歡迎關(guān)注收藏下載所以下一階段推進高效課堂建設(shè)我們最關(guān)鍵的建議就是雕塑細節(jié)，改善課堂教學設(shè)計。教學設(shè)計的起點在哪里?我們平時的做法是從教學內(nèi)容入手，很重要的原因是知識中心的影響，另一方面教科書是學生和教師共同掌握的學習資源，更容易建立一個師生共同面臨的場域環(huán)境，便于師生對話的展開。但問題是對知識的重視放大到只重視知識的地步就出現(xiàn)了偏差。知識只是我們目標的一

4、部分，甚至只是三個維度當中的一個維度(知識與能力)的部分，對能力的忽視造成課堂教學效率的低下。教科書的使用那我們該如何使用教科書呢?教科書也是一種歷史敘述，和我們平時閱讀的《國史大綱》、《全球通史》等等一樣，所不同者在于教科書這種歷史敘述承擔著 國家課程 的任務(wù)，要在課程標準的規(guī)定下反映國家意識形態(tài)，體現(xiàn)國家教育目的要求，因此有它獨特的價值與邏輯。因此我們要明確教科書在落實課標要求的時候是怎么做的，它的書寫遵循的是怎樣的思路，每一課內(nèi)