1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —教師如何更新教育觀念 教師如何更新教育觀念新課改倡導(dǎo)全人教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課程改革要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)及終身學(xué)習(xí)的才能：新課改倡導(dǎo)創(chuàng)辦性學(xué)習(xí)，提防科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對(duì)高中英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。而相對(duì)于義務(wù)教導(dǎo)階段，高中英語(yǔ)新課程那么更強(qiáng)調(diào)根據(jù)高中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展需要，進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的根本語(yǔ)

2、言運(yùn)用才能，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)舉行思維和表達(dá)的才能，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展創(chuàng)造必要的條件。這對(duì)教師的教學(xué)才能提出了更高的要求。通過(guò)這一年的教學(xué)，針對(duì)我校高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，我談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)： 一、我校高中英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的問題1.片面教師教導(dǎo)觀念陳舊，沒有領(lǐng)會(huì)新教材的教學(xué)理念。2.對(duì)新課標(biāo)、新教材理解不透，教材處理欠妥。3.課堂教學(xué)中，教師講的多，學(xué)生練的少。4.重學(xué)識(shí)傳授，輕才能培養(yǎng)。5.不擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂氣氛沉悶。6.不能

3、堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，課堂教學(xué)中教師講的太多。二、對(duì)今后英語(yǔ)教學(xué)的建議本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —高中學(xué)生應(yīng)形成自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和掌管學(xué)習(xí)策略，并能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，扶助他們形成以自我進(jìn)展目的的學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、議論、合作和探究等方式，進(jìn)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言技能。教師要為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)留有空間和時(shí)間，使學(xué)生有機(jī)遇通過(guò)聯(lián)想、推理和歸

4、納等思維活動(dòng)用英語(yǔ)分析問題和解決問題，獲得閱歷，鞏固自信，提高才能。在教學(xué)中，教師還要引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生積極利用其他學(xué)習(xí)資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解決學(xué)習(xí)中的困難；要通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的課內(nèi)活動(dòng)，使學(xué)生在參與交際活動(dòng)的過(guò)程中形成交際策略。教師要經(jīng)常與學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，彼此激勵(lì)和扶助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。3.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空氣。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)、對(duì)英語(yǔ)文化有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得勞績(jī)。消極的情