1、幼兒園小班電子繪本教學研究優(yōu)秀獲獎科研論文【摘要】幼兒園小班電子繪本教育的興起開啟了幼兒的啟蒙教育，有利于幼兒看圖識字，激發(fā)了幼兒的想象力和認知興趣，同時提高了幼兒的觀察能力和審美能力。幼兒園小班學生的年齡普遍處于兩三歲的階段，電子繪本教學必須符合他們的理解能力。但是，小班電子繪本教學內(nèi)容中還存在一些問題需要改革，本文將系統(tǒng)分析幼兒園小班電子繪本教學中的問題，并提出建議，希望可以推動電子繪本教學的發(fā)展。 【關(guān)鍵詞】幼兒園 小班 電子繪本

2、 教學 1G611A 2095-3089102-0009-02 1.幼兒園小班電子繪本教學的意義 繪本教學歷史悠久，精美的繪本豐富了幼兒的心靈世界，讓幼兒在快樂中得到學習，認識到世界的美麗，讓幼兒在享受繪本教學的同時產(chǎn)生閱讀興趣和求知欲望，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 隨著科技的發(fā)展，幼兒電子繪本教學為繪本教育增添了許多光彩。幼兒園小班電子繪本教育通過豐富的美麗插圖和簡單的文字讓幼兒看圖識字，開拓了幼兒的思維空間和想象空間，培養(yǎng)了幼兒的閱讀理解

3、能力和觀察能力，開發(fā)了幼兒的多元化智力，讓幼兒從繪本中學到知識。電子繪本教育并不只是展現(xiàn)圖畫，而是用來傳遞美感，培養(yǎng)幼兒的審美意識和色彩感，激發(fā)幼兒的好奇心，提高幼兒的視覺文化。 優(yōu)秀的電子繪本的制作能更形象生動地帶領(lǐng)幼兒們走進繪本閱讀的殿堂，電子繪本用它特有的圖文、影響、聲音和動畫等方式將繪本故事淋漓盡致地演示給幼兒們觀看。如繪本：《小威向前沖》 ，講述了一個小精子變成小寶寶的過程，這是一個很難講清楚的事，雖然繪本用圖文來讓幼兒了解一

4、個精子變小寶寶的過程，制作成電子繪本的效果就大不一樣了，更能讓圖中的形象鮮活起來，讓幼兒幼兒園根據(jù)幼兒的年齡、特點和興趣等實際情況來選擇適當?shù)睦L本教材，幼兒教師在電子繪本教學過程中，要選擇合適的教學內(nèi)容，不能盲目照搬原著內(nèi)容進行教學，需要考慮幼兒的實際情況，只有合適的繪本教學內(nèi)容才可以發(fā)展幼兒的各方面的能力，開創(chuàng)幼兒的想象力空間，開發(fā)幼兒的多元化智力，達到傳遞視覺文化，培養(yǎng)幼兒的審美意識和色彩感。 3.2 縮小城鄉(xiāng)差距，發(fā)展農(nóng)村幼兒園電

5、子繪本教育 因為城鄉(xiāng)差別比較大，農(nóng)村的幼兒園沒有條件開展幼兒電子繪本教育。所以，有關(guān)部門要投入一定的教育資金，縮小城鄉(xiāng)差距，為農(nóng)村幼兒園提供需要的教學設(shè)備，創(chuàng)辦屬于農(nóng)村的幼兒園，為農(nóng)村孩子提供上幼兒園的機會，讓他們享受到幼兒園電子繪本教育的樂趣。 幼兒園小班電子繪本教學有利于培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，提高幼兒的閱讀理解能力和審美能力。為了進一步推動幼兒園電子繪本教學發(fā)展，促進幼兒的全面發(fā)展，需要提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，要選擇合適幼兒