1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查報(bào)告例文 統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查報(bào)告例文一、寫出調(diào)查的理由和目的 二、有關(guān)調(diào)查的前期準(zhǔn)備工作及問卷的設(shè)計(jì) 三、有關(guān)調(diào)查報(bào)告的寫作 （一）精選材料，突出觀點(diǎn)。運(yùn)用材料說明觀點(diǎn)，常用的方法有如下幾種： 1、用典型事例。 2、有比較方法。 3、用準(zhǔn)確數(shù)字。 （二）從實(shí)際出發(fā)，安排好結(jié)構(gòu)。調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式，一般根據(jù)本文內(nèi)容和表達(dá)的需要來決定，除標(biāo)題外，尋常有開頭、

2、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。 1、開頭。一般來說，調(diào)查報(bào)告往往在正文的前面，寫一段不加任何小標(biāo)題的文字作為開頭，類似消息中的導(dǎo)語。調(diào)查報(bào)告的開頭起“提醒〞全文的作用，務(wù)必簡明概括，以幫助讀者正確、深刻地理解全文。 2、主體（正文） 。這一部分寫的是調(diào)查研究所得的具體狀況、做法和閱歷。為了眉目明了，往往列出綱目，用小標(biāo)題標(biāo)明，常見的安排有如下幾種： （1）按事情產(chǎn)生、發(fā)展、變化的過程來寫。 （2）用對照對比的方法來寫。 本文格式為 本文格式為 W

3、ord 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日。 二．當(dāng)代大學(xué)生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度 部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國家“接軌〞，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化，就務(wù)必接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會(huì)去隆重慶祝

4、，終究那是別人的節(jié)日。 三．大學(xué)生熱衷外國節(jié)日的主要理由 由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導(dǎo)致部分大學(xué)生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱〞的態(tài)度，中國文化博大精深，而當(dāng)代大學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而冒死學(xué)習(xí)的一類人，大部分時(shí)間都用來“鉆研〞那些課本知識以應(yīng)付考試，忽略了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西