1、 特級教師數(shù)學(xué)課聽課報告 特級教師數(shù)學(xué)課聽課報告11 月 20 日到南京報到，為期三天的學(xué)習(xí)。聽了 5 節(jié)特級教師的數(shù)學(xué)課和幾位專家們的報告。真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)會了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點滴體會。 一、收獲 1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得直接。 2、真實——課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的境地 在我們的觀摩課教學(xué)中我總

2、是覺得雕琢，事先預(yù)備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比擬深刻，固然我所說的并不是不備課一點預(yù)備都沒有，而是不應(yīng)當(dāng)把每一句話每一個答案都要事先給學(xué)生灌輸，可怕課中消失紕漏，我以前的確就有過這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在上課時，就覺得我的每一句話，學(xué)生的每一個答案都是預(yù)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時生成的，雖然按部就班勝利的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了幾位教師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做

3、到了真實的教學(xué)，首先他們并沒有在多媒體上下功夫，有的特級教師沒有用多媒體。上課樸實，不做作。課堂中教師有機(jī)的融入數(shù)學(xué)史的學(xué)問，在數(shù)學(xué)史的背景下，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)學(xué)問的淵源，教師為學(xué)生制造寬闊的思維空間，使學(xué)生暴露思想，這應(yīng)當(dāng)和本次活動的主題有關(guān)外，還和教師在課堂的個人魅力嚴(yán)密相關(guān)。在數(shù)學(xué)史的背景下，呈現(xiàn)教師的個人魅力，學(xué)生進(jìn)展小組操作，提出質(zhì)疑，無疑成為課堂的一大亮點，使這節(jié)課生輝。 5、教師素養(yǎng)之高，文化底蘊之厚，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們該