1、泰國漢語教學是我國對外漢語教學事業(yè)中的重要組成部分，泰國學習漢語的人口基數(shù)很大，學習熱情很高。因而泰國對外漢語事業(yè)的良性發(fā)展是推廣漢語在東南亞地區(qū)乃至于全亞洲、全世界的快速發(fā)展都是大有裨益的。對外漢語作為一個新興的學科，在改革開放后的四十年中不斷地發(fā)展并且壯大。
　　對外漢語教學中存在著多種課型：綜合課、聽說課、詞匯課、文化活動課等等，在這些課型當中對外漢語綜合課教學有著舉足輕重的作用，對外漢語綜合課教學可以在課時量較少的情況下，

2、盡可能多地進行語言知識輸出。教師作為對外漢語教學活動的主導，在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計的過程中扮演著重要的角色，這就要求對外漢語教師需要認真設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，綜合考慮學生的各方面需求。并且有很多對外漢語教師在備課過程中，十分認真地設(shè)計了豐富的課堂游戲環(huán)節(jié)，但是時常出現(xiàn)課堂效果并不盡如人意的情況。因而對于泰國中學生對外漢語綜合課課堂游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計研究是有必要的，并且對于提高對外漢語課堂教學質(zhì)量以及學生學習效果的提高都是有著很大的積極作用。
　　本文

3、旨在說明對于泰國莎莞瑩中學漢語綜合課課堂游戲環(huán)節(jié)設(shè)計的研究，通過討論與分析常見的對外漢語課堂游戲類型，以游戲的具體表現(xiàn)形式分類，找到適合各個年級學生的課堂游戲環(huán)節(jié)。主要采用課堂觀察、行動研究與問卷調(diào)查的方法，通過數(shù)據(jù)分析了解不同年齡段學生分別喜愛的游戲活動環(huán)節(jié)。在課堂游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計過程中應(yīng)秉持“認識-實踐-新認識-第二次實踐”的基本方法。文章的第一部分是與本文相關(guān)的文獻綜述和研究泰國中學生課堂游戲環(huán)節(jié)設(shè)計的現(xiàn)實意義。文章的第二部分是對莎