1、隨著積極心理學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)心理積極力量的關(guān)注度越來越高?？勾煺勰芰ψ鳛橐环N應(yīng)對(duì)困難與逆境的自我力量，在青少年心理發(fā)展的研究中倍受矚目。青少年作為一個(gè)特殊的群體，在面對(duì)挫折時(shí)有其特殊的心理和行為表現(xiàn)。青少年所處的環(huán)境使得他們較容易受到挫折，加上他們內(nèi)心敏感脆弱，對(duì)挫折的感受性較強(qiáng)，青少年的心理問題也日益增多。青少年成長的主要環(huán)境是家庭，家庭環(huán)境與其抗挫折能力的形成密不可分。如何從家庭環(huán)境中幫助青少年應(yīng)對(duì)挫折，從挫折事件中發(fā)展出積極的力量

2、，對(duì)于促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展有著重大現(xiàn)實(shí)意義。
　　本文主要探討了中學(xué)生抗挫折能力的現(xiàn)狀、家庭環(huán)境對(duì)抗挫折能力的影響以及家庭環(huán)境是如何影響著中學(xué)生的抗挫折能力。研究使用湖南科技大學(xué)劉志軍教授新編的中學(xué)生抗挫折能力問卷，陳淑榮、王靜修訂后的多元幽默感量表以及費(fèi)立鵬修訂的家庭環(huán)境量表作為調(diào)查工具，對(duì)湖南省四所中學(xué)的622名中學(xué)生進(jìn)行施測(cè)。統(tǒng)計(jì)方法上，采用因素分析對(duì)中學(xué)生抗挫折能力進(jìn)行效度檢驗(yàn);采用描述性統(tǒng)計(jì)分析、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、單因素方差

3、分析對(duì)中學(xué)生抗挫折能力在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上進(jìn)行差異分析;運(yùn)用相關(guān)分析、回歸分析和中介效應(yīng)分析揭示家庭環(huán)境、幽默感、抗挫折能力之間的關(guān)系。
　　研究結(jié)果顯示:(1)中學(xué)生抗挫折能力問卷具有良好的信效度;(2)中學(xué)生抗挫折能力在性別、年級(jí)以及母親職業(yè)上存在顯著差異，在居住地、是否獨(dú)身子女、父母文化程度以及父親職業(yè)上不存在顯著差異;(3)幽默感、家庭環(huán)境與抗挫折能力存在顯著相關(guān);(4)幽默感在家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生抗挫折能力的影響中有部分中介效